МБОУ "АЛЕКСАНДРОВСКАЯ СОШ"

Учреждением, расположенным по адресу: 646715, Омская область, Шербакульский район, с. Александровское, ул. Школьная, 2, согласно информации, содержащейся в обращении Шайхиной А.Ш. от 28.12.2024 № Ш-3081(п), письме Администрации Шербакульского муниципального района Омской области от 14.01.2025 ВХ-25/МОБР-703 (далее соответственно – обращение, письмо), о ситуации, сложившейся в Учреждении, не соблюдены обязательные требования в части несоответствия профессионального образования Какулия Татьяны Васильевны, учителя математики, учителя-логопеда Учреждения, квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и профессиональным стандартам по должностям «учитель» и «учитель-логопед». Согласно представленной в обращении и письме информации, Какулия Татьяна Васильевна имеет высшее экономическое образование, прошла курсы профессиональной переподготовки в обществе с ограниченной ответственностью «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний» по направлению «логопед-дефектолог». Частью 1 статьи 46 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании) установлено, что право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам. В разделе III Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н (далее – Единый квалификационный справочник), установлены требования к квалификации по должности «учитель»: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы. В пункте 3.1 раздела III профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденного Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 № 544н (далее – Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»), установлены требования к образованию и обучению учителя: высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации. Таким образом, отсутствие дополнительного профессионального образования по направлению деятельности в Учреждении как учителя математики позволяет сделать вывод о несоответствии профессионального образования Т.В. Какулия квалификационным требованиям по должности «учитель», указанным в Едином квалификационном справочнике, и Профессиональному стандарту. В разделе III Единого квалификационного справочника определены требования к квалификации по должности «учитель-логопед»: высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы. В пункте 3.1 раздела III Профессионального стандарта «Педагог-дефектолог», утвержденному Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации от 13.03.2023 № 136н, установлены требования к образованию и обучению учителя-логопеда: высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки» и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации». Следовательно, отсутствие высшего профессионального образования в области дефектологии либо высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки» позволяет сделать вывод о несоответствии профессионального образования Т.В. Какулия квалификационным требованиям по должности «учитель-логопед», указанным в Едином квалификационном справочнике, и Профессиональному стандарту. Указанные действия (бездействие) могут привести/приводят к нарушениям следующих обязательных требований: 1) части 1 статьи 46 Закона об образовании в части несоответствия профессионального образования Т.В. Какулия установленным требованиям по направлению профессиональной деятельности в Учреждении; 2) подпункта «г» пункта 7 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 18.09.2020 № 1490 (далее – Положение о лицензировании), предусматривающего наличие в штате лицензиата или привлечение им на ином законном основании педагогических работников, имеющих профессиональное образование, обладающих соответствующей квалификацией, необходимой для осуществления образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам в соответствии с частью 1 статьи 46 Закона об образовании. Предлагаю: 1) принять меры по обеспечению соблюдения обязательных требований, предусмотренных частью 1 статьи 46 Закона об образовании, подпунктом «г» пункта 7 Положения о лицензировании; 2) создать условия для получения Т.В. Какулия дополнительного профессионального образования по направлению деятельности в образовательной организации как учителя математики; 3) создать условия для получения Т.В. Какулия высшего профессионального образования в области дефектологии либо высшего образования по профилю деятельности или высшего образования в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки» как учителя-логопеда.