МБОУ ЛУУСАЛМСКАЯ ШКОЛА

В организационно-распорядительной документации Учреждения используются формулировки на «ступени» образования вместо уровня образования (например, в правилах приема граждан в МБОУ «Луусалмская основная общеобразовательная школа», в основной образовательной программе начального общего образования, в учебном плане основной общеобразовательной программы начального общего образования)

В содержательном разделе основной общеобразовательной программы дошкольного общего образования указана образовательная область «познавательно-речевое развитие» вместо образовательных областей «познавательное развитие», «речевое развитие»

В программе воспитания и социализации обучающихся не конкретизированы методика и инструментарий мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования не содержит типовых задач формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий

В личном деле воспитанников отсутствуют свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания (Дмитриев Г.М., Васильев А.В., Дмитриева К.М., Толкачев Р.А. Яковлева В.А.)

Учреждением превышены полномочия при принятии локального нормативного акта «Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования»

В сводных ведомостях классных журналов выпускников основного общего образования в 2015/2016, 2016/2017 учебных годах не оформлены решения педагогического совета в части допуска к государственной итоговой аттестации и выдачи документов об образовании (аттестат об основном общем образовании)

- адаптированная рабочая программа учебного предмета «История» не содержит разделы: планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; содержание учебного предмета, курса; тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы; - адаптированная рабочая программа учебного предмета «Математика» не содержит разделы: планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; содержание учебного предмета, курса; тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы; - адаптированная рабочая программа учебного предмета «Обществознание» не содержит разделы: содержание учебного предмета, курса; тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы; - адаптированная рабочая программа учебного предмета «Биология» не содержит разделы: планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы; - адаптированная рабочая программа учебного предмета «Химия» не содержит разделы: планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. - адаптированная рабочая программа учебного предмета «Литература» не содержит разделы: содержание учебного предмета, курса; тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. - адаптированная рабочая программа учебного предмета «Русский язык» не содержит разделы: содержание учебного предмета, курса; тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. - адаптированная рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» не содержит разделы: планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; содержание учебного предмета, курса

Учреждением не обеспечено функционирование внутренней системы оценки качества образования (осуществляются отдельные мероприятия плана внутришкольного контроля, которые не сопровождаются качественной аналитической и методической работой, не являются основной для развития образовательной организации и повышения качества образования; мероприятия, направленные на оценку качества подготовки обучающихся носят общий характер, не конкретизированы с учетом особенностей контингента, целей и задач реализации ФГОС и т.д.)

Записи в книге регистрации не заверяются подписями классного руководителя, руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность

Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования не содержит: - описание психолого-педагогических условий; - механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий; - сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий

Основная образовательная программа основного общего образования дублирует примерную образовательную программу основного общего образования и не отражает специфику образовательной организации

В личном деле воспитанников отсутствует свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания (Величка Т.А.)

В Уставе Учреждения к компетенции педагогического совета отнесено принятие решения о «выдаче обучающимся документа государственного образца о соответствующем уровне образования » (пункт 6.7.1)

В программе развития универсальных учебных действий не конкретизированы типовые задачи применения универсальных учебных действий; методика и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий

Официальный сайт образовательной организации (http:// https://www.luusalmi-school.ru/) не обеспечивает открытость и доступность: 1) информации: об аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) с приложением их копий (при наличии); 2) копий: документа об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, за содержание детей в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, если в такой образовательной организации созданы условия для проживания обучающихся в интернате, либо за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования

Расписка в получении документов, не содержит информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в образовательную организацию

Отсутствует дополнительный раздел Программы «Краткая презентация»

- в рабочей программе учебного предмета «Физическая культура» не представлены планируемые результаты для 2 и 4 классов; - в рабочей программе учебного предмета «Литературное чтение» не представлены предметные результаты для 3-4 классов; - в рабочей программе учебного предмета «Карелия. Край, в котором я живу» не представлены предметные результаты изучения учебного предмета во 2-4 классах; содержание учебного предмета во 2 классе разработано на 31 час вместо 34 часов в соответствии с утвержденным учебным планом; - содержание рабочей программы учебного предмета «Русский язык» для 1 класса представлено на 207 часов вместо 165 часов в соответствии с учебным планом; тематическое планирование по русскому языку для 3 класса не содержит личностных результатов

В Уставе Учреждения (пункт 6.3) указано, что к компетенции Учреждения относится «Разработка и утверждение по согласованию с Учредителем календарных учебных графиков»

В Учреждении издан приказ от 23.08.2018 года № 219 «О зачислении в 1 класс» с нарушением установленного Порядком семидневного срока с момента написания родителями (законными представителями) заявления от 15.05.2018 года (Величко Т.А)

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни не содержит методику и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся

В образовательную программу включен учебный план на 2018-2019 учебный год для 9 класса, разработанный на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089

В программе коррекционной работы не конкретизирована система комплексного психолого-медико-социального сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающая комплексное обследование, мониторинг динамики развития, успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования

1. в 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018 учебных годах в решениях педагогического совета от 31 мая 2016 года (протокол № 6), от 31 мая 2017 года (протокол № 10), от 5 июня 2018 года (протокол № 6) не указаны обучающиеся, переведенные в следующий класс; отсутствует решение о переводе в следующий класс обучающихся 1-го класса; 2. в сводные ведомости учета успеваемости обучающихся классных журналов 1-8 классов на 2015/2016, 2016/2017 учебные годы не внесены решения педагогического совета о переводе в следующий класс; 3. в 2016/2017 учебном году в отношении обучающихся 5 класса Михеева К. и 7 класса Вазараева М., имеющих академическую задолженность по математике принято решение педагогического совета от 31 мая 2017 года (протокол № 10) об условном переводе; не установлен срок ликвидации академической задолженности, отсутствует решение, принятое по результатам ликвидации академической задолженности

В основной образовательной программе дошкольного образования отсутствуют календарные учебные графики на 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 и 2018-2019 учебные годы

- в рабочей программе внеурочной деятельности «Бумагопластика» для 1-4 классов отсутствуют разделы содержание курса и планируемые результаты, учебно-тематический план для 1 класса разработан на 34 часа вместо 33 часов в соответствии с утвержденным планом внеурочной деятельности; - разработана рабочая программ внеурочной деятельности «Спортивные игры» вместо рабочей программы внеурочной деятельности «Кюккя карельская спортивная игра»

Не обеспечено получение дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности раз в три года педагогическими работниками: Агентаева Н.Г. (директор - в области государственного или муниципального управления, менеджмента или экономики), Куцина Г.Л. (заместитель директора в области государственного или муниципального управления, менеджмента или экономики); Лесонен Е.И. (учитель ИЗО); Нурисламов И.М. (учитель русского языка и литературы, заместитель директора в области государственного или муниципального управления, менеджмента или экономики)

В содержательном разделе Программы не представлены особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик

Учреждением не представляются сведения о выданных документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении путем внесения этих сведений в федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»

- пояснительная записка не содержит подходов к формированию Программы; - целевой раздел Планируемых результатов освоения Программы не содержит особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов (далее - дети с ограниченными возможностями здоровья)

Программа коррекционной работы не содержит: - механизма взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий учителей, специалистов в области коррекционной педагогики, медицинских работников организации, осуществляющей образовательную деятельность и других организаций, специализирующихся в области семьи и других институтов общества, который должен обеспечиваться в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности; - планируемых результатов коррекционной работы

Отсутствует выписка из протокола аттестационной комиссии об аттестации педагогических работников (представлены аттестационные листы на педагогических работников Лесонен Е.И.; Кирьялайни Е.С.; Ширму И.Е.; Костину Н.М.)

- адаптированная рабочая программа учебного предмета «Физика» не содержит разделы: планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы; - в рабочих программах учебных предметов «Русский язык», «Литература», «География», «История» основной общеобразовательной программы основного общего образования указано место курса предмета в базисном учебном плане; в рабочей программе по географии отсутствует тематическое планирование; - рабочие программы учебных предметов «Основы безопасности жизнедеятельности», «Изобразительное искусство», «Черчение» содержат календарно-тематическое планирование вместо тематического планирования с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы; - в рабочей программе учебного предмета «Химия» отсутствует содержание и тематическое планирование для 8 класса; - в рабочей программе учебного предмета «Черчение», «Изобразительное искусство» отсутствуют планируемые результаты; - структура рабочей программы учебного предмета «Математика» не соответствует требованиям стандарта; - отсутствуют планы внеурочной деятельности на 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 учебный год; - календарно-тематическое планирование рабочей программы внеурочной деятельности «Спортивные игры» разработано на 31 час вместо 35 часов в соответствии с календарным учебным графиком; - содержание рабочей программы по внеурочной деятельности «ЭКО» для 2-9 классов на первый год обучения разработано на 36 часов вместо 35 часов, для второго года обучения на 55 часов вместо 35 часов в соответствии с календарным графиком; - отсутствует рабочая программа внеурочной деятельности «Проектная деятельность» для 9 класса

В книгах регистрации документов об образовании отсутствует подпись уполномоченного лица организации, выдавшей аттестат