МОБУ "АЛЕКСИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА"

При проведении наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности), установленных законодательством об образовании, без взаимодействия контролируемым лицом выявлены признаки нарушения обязательных требований, установленных законодательством об образовании: 1. В образовательной организации, установленные в локальном нормативном акте «Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МОБУ «Алексинская средняя школа» (далее – ЛНА о ТК И ПА), утвержденном от 17.03.2023 №39 нормы, не дают четкие ориентиры педагогическим работникам для объективного оценивания образовательных результатов обучающихся. Например: пункт 3.4.1 в нарушение части 1 статьи 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» регламентирует, что промежуточная аттестация проводится за исключением 1 класса; пунктом 6.5. определено, что в образовательной организации при осуществлении текущего контроля знаний применяется средневзвешенная система оценки разных видов работ, но выставление четверной оценки определяется как: отметка «5» ставится, если средневзвешенный балл составляет 4.61-5 и при условии выполнения не менее 50% контрольных работ на «отлично», а также при отсутствии оценок «неудовлетворительно» за вышеуказанные работы, при проведении одной контрольной работы в четверти отметка не должна быть ниже «4»- выполнение вышеперечисленных условий выставления оценки «5», а также «4», «3» не актуально при использовании электронного классного журнала (ГИС СОЛО), в котором уже заложена формула подсчета средневзвешенной оценки; не регламентированы правила оценочной безопасности, в том числе аргументированное выставление оценок с учетом психофизических, возрастных особенностей обучающихся, состояния здоровья и т.д. (запрет на выставление неудовлетворительных отметок в первые недели сентября, создание условий для оперативного исправления неудовлетворительных отметок для обучающихся и т.д.); не предусмотрен регламент работы с учебной неуспешностью обучающихся. 2. В локальном нормативном акте «Положение о критериях и нормах оценок по учебным предметам», утвержденного приказом от 10.12.2019 № 479 содержатся ссылки на нормативные правовые акты регламентирующие деятельность образовательного учреждения, утратившие силу (пункт 1.1); некорректно используется понятийный аппарат сферы образования, в т.ч. устаревшее наименование «базисной и инвариантной части учебного плана», «федерального государственного стандарта»(пункт 2.2) 3. При мониторинге электронного журнала в государственной информационной системе «Современное образование Ленинградской области» (далее – ГИС СОЛО) выявлено, что на уровне основного общего образования ведутся учебные предметы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика», соответственно, выставляются отметки по вышеуказанным учебным предметам вместо учебного предмета «Математика», который является обязательным в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее – ФГОС ООО). При анализе учебного плана основного общего образования на 2024-2025 учебный год, утвержденного приказом от 28 августа 2024 г №122, установлено, что наименования учебных предметов «Алгебра» и «Геометрия», «Вероятность и статистика» не соответствуют требованиям ФГОС ООО. 4. При проведении мониторинга электронного классного журнала (ГИС СОЛО): 4.1 в части обеспечения объективного оценивания образовательных результатов за 2024/2025 учебный год выявлено: по учебному предмету «Математика» обучающимся 2 класса (с порядковыми номерами 11,14) выставлены неудовлетворительные отметки на третий учебный день; по учебному предмету «Русский язык» обучающимся 2 класса (с порядковыми номерами 3,13,14,15) выставлены неудовлетворительные отметки на пятый учебный день; по учебному предмету «Русский язык» обучающимся 5 класса (с порядковыми номерами 11,15,17) выставлены неудовлетворительные отметки на третий учебный день; Выставление в классный журнал (ГИС СОЛО) неудовлетворительных отметок в первой четверти второго класса, когда проходит адаптационный период перехода обучающегося к отметочной системе обучения, а также в первой четверти пятого класса, когда проходит адаптационный период перехода от уровня начальной школы к уровню основной школы, формирует у обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся негативное отношение к учению и учебному предмету, к объективности оценивания. 4.2. у обучающегося 4 класса (порядковый номер в ГИС СОЛО 15) в 2023/2024 учебном году отсутствуют текущие отметки за третью четверть, при этом в ЛНА о ТК и ПА не регламентировано - на каком основании обучающийся освобождается от обучения по основной образовательной программе начального общего образования («осв»); 4.3. при проведении мониторинга ГИС СОЛО установлены факты низкой эффективности работы со слабоуспевающими обучающимися в части своевременной ликвидации пробелов в знаниях и исправления неудовлетворительных отметок, а именно: по учебному предмету «Русский язык» во 2-ом классе в 04.10.2025 проведен диктант из 15 выставленных отметок 10- неудовлетворительные отметки; обучающемуся 2 класса (порядковый номер в ГИС СОЛО 1) по учебному предмету «Русский язык» за период с 04.10.2024 – 23.10.2024 в течение 14 уроков выставлено 9 неудовлетворительных отметок; обучающемуся 2 класса (порядковый номер в ГИС СОЛО 3) по учебному предмету «Русский язык» за первую четверть 2024/2025 учебного года выставлено 16 неудовлетворительных отметок только одна удовлетворительная; обучающемуся 5 класса (порядковый номер в ГИС СОЛО 17) по учебному предмету «Русский язык» за первую четверть 2024/2025 учебного года выставлено 15 неудовлетворительных отметок; обучающимся 6 класса (порядковый номер в ГИС СОЛО 4,11) по учебному предмету «Русский язык» за период с 17.09.2024 – 24.09.2024 в течение 6 уроков выставлено 7 неудовлетворительных отметок; 4.4. при проведении мониторинга ГИС СОЛО установлены факты низкой эффективности работы со слабоуспевающими обучающимися в части ликвидации академической задолженности обучающихся, а именно: обучающемуся 4 класса с порядковым номером в ГИС СОЛО №14 по учебному предмету «Русский язык» в 2022/2023 учебном году за первый и второй триместр выставлены неудовлетворительные отметки, при этом итоговая отметка удовлетворительная. этот же обучающийся 5 класса с порядковым номером в ГИС СОЛО №13 в 2023/2024 учебном году имеет академическую задолженность по учебным предметам «Русский язык», «Литература». обучающийся 4 класса с порядковым номером в ГИС СОЛО №17 в 2022/2023 учебном году имеет академическую задолженность по учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение», «Родная литература», «Родной язык», «Математика». этот же обучающийся 5 класса с порядковым номером в ГИС СОЛО №15 в 2023/2024 учебном году имеет академическую задолженность по учебным предметам «Русский язык». Вышеуказанные факты не дают возможности педагогам и администрации образовательной организации своевременно реагировать на риски образовательной деятельности у отдельных обучающихся, что сказывается на объективности оценки образовательных результатов обучающихся. На основании вышеуказанных фактов можно сделать выводы о том, что администрация и педагоги образовательной организации не в полной мере понимают ответственность за качество образования обучающихся, что также влияет на качество образования в целом в образовательной организации. ОБЪЯВЛЯЮ ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ о недопустимости нарушения обязательных требований и предлагаю: 1-2. Обеспечить актуализацию локальных нормативных актов, устанавливающих периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, в соответствии с требованиями законодательства об образовании. 3. Обеспечить соответствие наименования учебных предметов электронного журнала, учебных планов требованиям законодательства об образовании. 4. Взять на персональный контроль качество преподавания учебных предметов на уровне основного общего образования, объективность оценивания. Разработать в образовательной организации алгоритм эффективной работы со слабоуспевающими обучающимися (в т.ч по ликвидации академической задолженности, своевременной ликвидации пробелов в знаниях и исправления неудовлетворительных отметок), принять соответствующие управленческие решения по данным вопросам.