МОУ "СОШ "ТЦО ИМ. ПЕТРОВА В.Я."

1. В образовательной организации, установленные в локальном нормативном акте «Положение о системе оценки, формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, в т.ч. с ограниченными возможностями здоровья», утвержденном приказом от 30.08.2024 № 122 (далее – ЛНА о ТК и ПА), формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся не дают четкие ориентиры педагогическим работникам для объективного оценивания образовательных результатов обучающихся. Например: не установлены формы промежуточной аттестации; формы текущего контроля успеваемости из приложения 1 не соответствуют формам, указанным в пункте 2.17; пункты 2.28, 3.18 противоречат статье 58 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части порядка ликвидации академической задолженности; в пунктах 3.4, 3.16 установлено, что промежуточная аттестация проводится со 2 класса. Таким образом, согласно положению, промежуточная аттестация не проводится в 1 классах; пункт 6 превышает полномочия образовательной организации в части регламентации итоговой аттестации. 2. При мониторинге электронного журнала в государственной информационной системе «Современное образование Ленинградской области» (далее – ГИС СОЛО) выявлено: 2.1. Модули ОРКСЭ в 4 классе проводятся без балльного оценивания обучающихся, но ЛНА о ТК и ПА не регламентировано в соответствии с инструктивно-нормативным письмом Минобрнауки России от 22.08.2012 № 08-250 «Об обучении основам религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» для учителей и организаторов введения курса, что уроки по курсу ОРКСЭ - уроки безотметочные, объектом оценивания становится нравственная и культурологическая компетентность ученика. 2.2. Не проводится своевременная коррекция знаний обучающихся, получивших неудовлетворительные отметки при проведении текущего контроля успеваемости, например: в 4Г классе по учебному предмету «Русский язык» обучающемуся №1 с 12.03.2024 по 13.03.2024 выставлено 3 неудовлетворительные отметки, с 18.03.2024 по 20.03.2024 выставлено 4 неудовлетворительные отметки, обучающемуся №8 с 11.03.2024 по 14.03.2024 выставлено 6 неудовлетворительных отметок, обучающемуся №11 с 12.01.2024 по 17.01.2024 выставлено 5 неудовлетворительных отметок, с 28.02.2024 по 01.03.2024 выставлено 4 неудовлетворительные отметки, с 12.03.2024 по 14.03.2024 выставлено 5 неудовлетворительных отметок, обучающемуся №23 с 13.11.2023 по 20.11.2023 выставлено 5 неудовлетворительных отметок; в 5А классе по учебному предмету «Русский язык» обучающемуся №2 с 26.09.2023 по 28.09.2023 выставлено 3 неудовлетворительные отметки, обучающемуся №5 с 27.09.2023 по 28.09.2023 выставлено 3 неудовлетворительные отметки, обучающемуся №4 с 25.10.2023 по 26.10.2023 выставлено 3 неудовлетворительные отметки, обучающемуся №28 с 15.09.2023 по 19.09.2023 выставлено 4 неудовлетворительные отметки; в 4В классе по учебному предмету «Русский язык» 01.02.2024 за контрольный диктант по теме «Правописание падежных окончаний имен прилагательных» выставлено 25 неудовлетворительных отметок, что составляет 125% от присутствующих на уроке; в 4Г классе по учебному предмету «Русский язык» 26.10.2023 за контрольный диктант по теме «Простое и сложное предложение» выставлено 18 неудовлетворительных отметок, что составляет 70% от присутствующих на уроке; в 6А классе по учебному предмету «Математика» за сентябрь 2024 года выставлено 68 неудовлетворительных отметок (в классе 27 обучающихся); в течение двух уроков 18 и 19 декабря 2024 года выставлено 49 неудовлетворительных отметок (в классе 24 обучающихся); в 6Б классе по учебному предмету «Математика» 14.10.2024 за контрольную работу по теме «Натуральные числа» выставлено 14 неудовлетворительных отметок, что составляет 50% от количества обучающихся, которые писали работу. 2.3. Отсутствует корреляция при переходе с уровня начального общего образования на уровень основного общего образования, например: обучающиеся, завершив освоение основной образовательной программы начального общего образования в 2023 году, переведены в 5-й класс, но уже в 6 класс переведены с академической задолженностью по учебному предмету «Математика» один человек, по учебному предмету «Русский язык» шесть человек. 3. В 2024 – 2025 учебном году оценочные процедуры, включенные в график оценочных процедур, размещенный на официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в подразделе «Документы» раздела «Сведения об образовательной организации» (https://school-toksovo.ru/%d0%a1%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%be%d0%b1%20%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8/docs/): не проведены в 4-х классах по учебному предмету «Математика» на второй неделе октября, на второй неделе ноября, на третьей неделе января, не проведены в 4В классе по учебному предмету «Математика» на четвертой неделе октября, проведены в 4-х классах по учебному предмету «Математика» на четвертой неделе декабря вместо третьей недели, не проведены в 4А классе по учебному предмету «Русский язык» на второй неделе октября, на второй неделе ноября, на третьей неделе января, в 4А классе по учебному предмету «Русский язык» вместо двух оценочных процедур в сентябре и декабре проведено по одной. ОБЪЯВЛЯЮ ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ о недопустимости нарушения обязательных требований и предлагаю: 1. Обеспечить актуализацию локального нормативного акта, устанавливающего периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, в соответствии с требованиями законодательства об образовании. 2. Обеспечить объективность выставления отметок в ГИС СОЛО при проведении текущего контроля успеваемости в соответствии с требованиями к выставлению отметок, установленными локальным нормативным актом о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Осуществлять системную работу по использованию результатов процедур внутренней системы оценки качества образования с целью повышения эффективности управления качеством образования, а именно, проводить анализ актуальных рисков образовательной деятельности в части объективного оценивания уровня подготовки обучающихся и принимать соответствующие управленческие решения, позволяющие управлять выявленными рисками образовательной деятельности. 3. Обеспечить строгое соблюдение выполнения графика оценочных процедур, используя рекомендации для системы общего образования по основным подходам к формированию графика проведения оценочных процедур в общеобразовательных организациях в 2021/2022 учебном году, приложение к письму Минпросвещения России № СК-228/03, Рособрнадзора № 01-169/08-01 от 06.08.2021.