МКОУ "ПОДЛЕСНЕНСКАЯ ОШ"

Структура содержательного раздела основной образовательной программы основного общего образования не соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Устранено в период проведения проверки

Приём и перевод обучающихся осуществляется с нарушением законодательства об образовании: а) в отдельных заявлениях родителей (законных представителей) обучающихся о приёме в образовательную организацию отсутствуют обязательные к указанию сведения: место рождения и место жительства ребёнка, место жительства его родителей (законных представителей); отдельные обучающиеся зачислены в феврале 2018 года в первый класс в отсутствии документа, содержащего сведения о регистрации ребёнка по месту жительства или по месту пребывания на закреплённой территории;б) в приказах о зачислении обучающихся не указывается дата, с которой у лица, принятого на обучение, возникают права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами организации;в) отчисление отдельных обучающихся в связи с переводом в другую образовательную организацию оформляется приказами о выбытии, которые издаются в отсутствие заявлений об отчислении на основании заявлений родителей (законных представителей) о выдаче им личного дела обучающегося;г) отчисление обучающихся в порядке перевода в другую организацию осуществляется только при наличии справки-подтверждения от принимающей организации;д) сведения, подтверждающие выдачу документа, содержащего информацию об успеваемости обучающегося в текущем учебном году (выписка из классного журнала с текущими отметками и результатами промежуточной аттестации), заверенного печатью исходной организации и подписью её руководителя (уполномоченного им лица), отсутствуют.

Устав ОО содержит нарушения действующего законодательства: а) тип ОО в Уставе не указан; б) возможность получения образования на родном языке определена в Уставе без учёта требований законодательства об образовании; в) в п. 3.2 Устава направленности дополнительных общеобразовательных программ определены без учёта установленных требований; г) в п.п. 3.3, 3.17, 3.27, 3.32 Устава при регламентации основных характеристик образования некорректно используется понятия «федеральный базисный учебный план»; д) продолжительность учебных занятий в первом классе определена в Уставе без учёта СанПиН;е) в Уставе содержится ссылка на утративший силу нормативный правовой акт Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ОВЗ;ж) содержание договора об образовании определено в Уставе без учёта установленных требований;з) Уставом перечень участников образовательных отношений определён не в полном объёме;и) содержание п.п. 2.10, 5.23, 13.2 Устава определено без учёта типа ОО;к) структура управления определена в Уставе не в полном объёме: Уставом предусмотрено создание органов ученического самоуправления, однако структура, порядок формирования, срок полномочий, компетенция, порядок принятия решений и выступления от имени ОО данными коллегиальными органами управления не установлены; порядок принятия решений Советом школы, периодичность заседаний, порядок принятия решений Педагогическим советом и компетенция Родительского комитета не регламентированы;л) Уставом к компетенции Совета школы, созданного при участии обучающихся и родителей (законных представителей) обучающихся, отнесено содействие организации и совершенствованию образовательного процесса, организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Учреждения, совершенствованию материально-технической базы Учреждения.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования не соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования: а) пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования не раскрывает принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования и состава участников образовательных отношений конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность; общую характеристику основной образовательной программы начального общего образования; общие подходы к организации внеурочной деятельности;б) предметные результаты освоения образовательной области «Математика и информатика» не отражают приобретение обучающимися первоначальных представлений о компьютерной грамотности;в) предметные результаты изучения предметной области «Физическая культура» не отражают формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости), в том числе подготовку к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО); г) предметные результаты изучения предметной области «Иностранные языки», не отражают формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы. Устранено в период проведения проверки

Локальные акты, регламентирующие деятельность коллегиальных органов управления образовательной организации, не соответствуют законодательству об образовании:а) в Положении о Совете школы указано неверное наименование действующего федерального закона, регулирующего отношения в сфере образования (Закон «Об образовании в Российской Федерации»);б) Положением о родительских собраниях предусмотрена деятельность родительского собрания и Совета родителей (законных представителей) коллегиальных органов управления, не предусмотренных Уставом образовательной организации;в) Положение об Общем собрании трудового коллектива и Положение о Родительском комитете противоречат Уставу в части порядка принятия решений; Положение о педагогическом совете противоречит Уставу в части состава данного коллегиального органа управления; организации в части порядка деятельности и порядка принятия решений данным коллегиальным органом управления, Положение о Педагогическом совете противоречит Уставу образовательной организации в части состава и компетенции данного коллегиального органа управления; Положение о Совете школы противоречит Уставу в части порядка формирования и периодичности заседаний;г) Положением о Родительском комитете к компетенции данного коллегиального органа отнесено содействие администрации в совершенствовании условий организации образовательного процесса, охране жизни и здоровья обучающихся, подготовка к новому учебному году; Положением о Совете школы, созданного при участии обучающихся и родителей (законных представителей) обучающихся, отнесено содействие организации и совершенствованию образовательного процесса, организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Учреждения, совершенствованию материально-технической базы Учреждения;д) в Положении о Совете школы применительно к уровням образования некорректно используется понятие «ступени общего образования».

Отсутствует необходимое санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным правилам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного имущества, которые используются для осуществления образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам по подвиду дополнительного образования детей и взрослых, указанному в лицензии.

Кабинет химии не оборудован вытяжным шкафом.

В штате отсутствует и не привлекается им на ином законном основании педагогический работник (учитель-логопед), имеющий высшее профессиональное образование в области дефектологии, для реализации адаптированной образовательной программы обучающейся 1 класса с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с заключением территориальной психолого-медико-педагогической комиссии.

Не созданы безопасные условия обучения, воспитания обучающихся, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, а именно: допущено в период с 01.09.2018 по 16.05.2019 объединение обучающихся уровня начального и основного общего образования во время учебных занятий по отдельным предметам (технология (2 и 4 классы, 5 и 6 классы, 7 и 8 классы), физическая культура (2 и 4 классы, 5 и 6 классы, 7, 8 и 9 классы); второй иностранный язык (8 и 9 классы); информатика (8 и 9 классы), ОБЖ (8 и 9 классы), музыка (2 и 4 классы, 5 и 6 классы, 7 и 8 классы); ИЗО (2 и 4 классы). Устранено в период проведения проверки

Содержание основной образовательной программы основного общего образования не соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования:а) учебный план основного общего образования не содержит обязательной предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»; б) структура рабочих программ учебного предмета «Литература» для обучающихся 5-9 классов, «Изобразительное искусство» для обучающихся 5-7 классов, «Технология» для обучающихся 5-8 классов, «География» для обучающихся 5-9 классов, «Обществознание» для обучающихся 6-9 классов, «Химия» для обучающихся 8-9 классов, «Физическая культура» для обучающихся 5-9 классов не соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования;в) рабочие программы «Английский язык» для обучающихся 5-9 классов, «Физическая культура» для обучающихся 5-9 классов содержат нормы, противоречащие действующему законодательству: в рабочей программе «Английский язык» для обучающихся 5-9 классов указан недействующий на данный уровень образования нормативный акт (Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004 №1089); в рабочей программе «Физическая культура» для обучающихся 5-9 классов срок реализации программы не соответствует фактическому сроку в соответствии с учебным планом. Устранено в период проведения проверки

Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемым должностям в учреждении проводится с нарушением установленных требований:а) аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой ими должности проводится на основании заявлений педагогических работников, подаваемых в аттестационную комиссию образовательного учреждения;б) в представлении предусмотрено, что решение о проведении аттестации в присутствии/без присутствия педагогического работника принимается работодателем; аттестация проводится аттестационной комиссией в отсутствие аттестуемого педагогического работника;в) в представлениях работодателя отсутствуют обязательные к указанию сведения о дате заключения с аттестуемым педагогическим работником трудового договора по занимаемой должности;г) в выписках из протоколов аттестационной комиссии отсутствуют сведения о результатах голосования.

В приказах по вопросам организации аттестации педагогических работников в целях подтверждения занимаемым должностям содержится ссылка на утративший силу нормативный правовой акт приказ Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».