МБОУ ЗАВОРОНЕЖСКАЯ СОШ

В период с 30.06.2025 по 25.07.2025 на основании приказа министерства образования и науки Тамбовской области от 25.06.2025 № 1457 и задания от 25.07.2025 № 15 проведены контрольные (надзорные) мероприятия без взаимодействия с контролируемыми лицами - наблюдение за соблюдением обязательных требований (мониторинг безопасности). Наблюдение за соблюдением обязательных требований (мониторинг безопасности) проводилось посредством сбора, анализа данных, содержащихся в региональной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в региональной информационной системе «Цифровая образовательная платформа Тамбовской области». По результатам наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности) по состоянию на 25 июля 2025 года выявлены признаки нарушений следующих обязательных требований. В нарушение п.13 ч.3 ст.28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», п.п. 1, 2 Порядка и условий выдачи медалей «За особые успехи в учении» I и II степеней, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 29.09.2023 №730, п. 21 Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 05.10.2020 № 546, функционирование внутренней системы оценки качества образования в школе осуществляется неэффективно, не ведется работа по обеспечению объективности образовательных результатов обучающихся, отсутствует внутришкольный контроль за текущей и промежуточной аттестацией, в том числе в отношении претендентов на медаль. 1) Так результаты освоения образовательной программы среднего общего образования в школе (внутришкольное оценивание - полугодовые и годовые отметки) не сопоставимы с результатами государственной итоговой аттестации среднего общего образования (внешнее оценивание) (далее –ГИА). Трое из девяти претендентов на медали не набрали необходимое количество баллов на ГИА для ее получения (медали не получили), что не соответствует уровню подготовки медалистов, а именно: Белоусова, претендент на медаль «За особые успехи в учении» II степени, набрала на ЕГЭ по русскому языку 57 баллов, по математике профильной – 58 баллов; Рюмина, претендент на медаль «За особые успехи в учении» II степени, набрала на ЕГЭ по английскому языку всего 46 баллов, по обществознанию – 59 баллов, по математике базовой – 4; Беляевская, претендент на медаль «За особые успехи в учении» I степени, имеющая по всем учебным предметам итоговые отметки «5», набрала на ЕГЭ по русскому языку всего 57 баллов, по химии всего 27 баллов, по биологии всего 26 балла. Один претендент на медаль «За особые успехи в учении» I степени Бедоцепова, имеющая по всем учебным предметам итоговые отметки «5», набрала на ЕГЭ по русскому языку - 73 балла, по обществознанию – 63 балла и, соответственно, получила медаль «За особые успехи в учении» II степени. На ЕГЭ по английскому языку набрала всего 43 балла, что не соответствует уровню подготовки медалиста. Таким образом, 44% претендентов на соответствующие медали (по результатам внутришкольного оценивания) не подтвердили полученные результаты обучения на ГИА. 2) Необъективность внутренней оценки качества образования подтверждается анализом раздела «История изменений» электронного журнала «Дневник.ру». Учителями необоснованно изменяются и добавляются текущие отметки, в том числе за пределами учебного года, что значительно влияет на полугодовые, годовые и, соответственно, на итоговые отметки в сторону их повышения, в том числе у претендентов на медали. Например: 06.06.2025, 04.06.2025 (за пределами учебного года) обучающимся 11 класса в т.ч. медалистам, добавлено 11 отметок по информатике и английскому языку; 04.06.2025 (за пределами учебного года) обучающимся 10, 9 классов добавлялись отметки по размым предметам. 3) Результаты освоения образовательной программы основного общего образования (четвертные и годовые отметки по ряду учебных предметов) не сопоставимы с результатами государственной итоговой аттестации основного общего образования (далее – ОГЭ). Отдельные обучающиеся, имеющие четвертные и годовые отметки «3» (среднее арифметическое от 2,6 до 3,2 по разным предметам) получили на ГИА, в том числе с учетом пересдачи в резервные дни, отметки «4» и «5», что существенно повлияло на их итоговые отметки. Например: Нечаева А., Попов Н. имели по русскому языку годовую отметку – «3», однако на ОГЭ получили «5». Отдельные обучающиеся, имеющие годовые отметки «5», получили более, чем по одному учебному предмету - «4», что не соответствует уровню подготовки отличников, а именно: Кастрикина К., Кузнецов В., имеющие все годовые отметки – «5», получили на ОГЭ по трем предметам - «4»; Аришин О., Бабанова В., Бывшева А., имеющие все годовые отметки – «5», получили на ОГЭ по двум предметам - «4». Предлагаю принять меры по обеспечению соблюдения обязательных требований: обеспечить функционирование внутренней системы оценки качества образования в школе, обеспечивающей объективные и достоверные образовательные результаты обучающихся при проведении всех оценочных процедур, как внутришкольных, так и внешних (при проведении всероссийских проверочных работ и государственной итоговой аттестации).