МБОУ СОШ №2

1) Документ, подтверждающий полномочия лица, представляющего интересы организации при проведении проверки; 2) Документы, регламентирующие содержание образования в организации, организацию и осуществление образовательной деятельности по адаптированным образовательным программам и специальным индивидуальным программам развития детей-инвалидов: локальные нормативные акты (действующие) образовательной организации, регламентирующие организацию обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, в том числе по индивидуальным учебным планам, порядок посещения мероприятий, проводимых в образовательной организации, не предусмотренных учебным планом образовательной организацией; документы, на основании которых организовано обучение детей с ограниченными возможностями здоровья по адаптированным образовательным программам, в том числе на дому; документы, на основании которых организовано обучение детей-инвалидов в соответствии с специальными индивидуальными программами развития, в том числе на дому; самостоятельно разработанные и утвержденные образовательной организацией адаптированные образовательные программы, специальные индивидуальные программы развития, индивидуальные программы реабилитации или абилитации детей-инвалидов, определяющие содержание образования и условия организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, включая учебные планы и расписания занятий; рабочие программы внеурочной деятельности и коррекционно-развивающих занятий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; договоры о сетевой форме реализации адаптированных образовательных программ (при наличии); документы, регламентирующие и отражающие работу школьного психолого-педагогического консилиума; документы, подтверждающие организацию и проведение коррекционно-развивающих занятий детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, с педагогом-психологом, учителем-логопедом, учителем-дефектологом и т.д.; расписания коррекционно-развивающих занятий (в составе групп, индивидуальных занятий), внеурочной деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, в том числе, обучающихся на дому; документы по проведению учебных занятий (включая проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации) (журналы проведения занятий, ведомости, отчеты и иные документы), внеурочных занятий классов, в которых обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды, в том числе, обучающиеся на дому, на бумажном носителе и (или) в электронном виде; 3) Документы организации, содержащие сведения о педагогических работниках организации, обеспечивающих реализацию адаптированных образовательных программ, специальных индивидуальных программ развития детей-инвалидов: штатное расписание педагогических работников образовательной организации на 2021-2022 учебный год; локальный акт, определяющий соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года; должностные инструкции педагогических работников, обеспечивающих реализацию адаптированных образовательных программ, специальных индивидуальных программ развития; копии заключенных с ними трудовых договоров, приказов о приеме их на работу (при наличии); копии документов педагогических работников об образовании и (или) квалификации, о наличии дополнительного профессионального образования (при наличии), об обучении навыкам оказания первой помощи, об аттестации на соответствие занимаемой должности и (или) на установление квалификационной категории (при наличии). Указание иных сведений: Сведения об адресе официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».