БОУ Г.ОМСКА "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №77"

Учреждением, расположенным по адресу: 644043, г. Омск, ул. Волочаевская, д. 17 Г, не соблюдены обязательные требования при разработке и утверждении основной образовательной программы основного общего образования БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 77», утвержденной директором Учреждения 04.10.2023 (далее – ООП ООО), размещенной на официальном сайте Учреждения в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» по адресу: https://mou077-omsk.gosuslugi.ru/: - отдельные разделы ООП ООО, взятые Учреждением из федеральной образовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 (далее – ФООП ООО), не адаптированы к условиям Учреждения, не учитывают принципы формирования и механизмы реализации ООП ООО в соответствии со спецификой образовательной деятельности Учреждения (пояснительная записка, система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО целевого раздела; рабочие программы по учебным предметам, организационный подраздел программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся, рабочая программа воспитания содержательного раздела); - подраздел «Пояснительная записка» целевого раздела ООП ООО не содержит общую характеристику ООП ООО; - подраздел «Система оценки планируемых результатов» целевого раздела ООП ООО не содержит описание особенности оценки по отдельному учебному предмету. Кроме того, в указанном подразделе не конкретизированы критерии оценки, не включено описание организации и содержания промежуточной аттестации обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности, оценки проектной деятельности обучающихся. Не предусмотрено создание специальных условий проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в соответствии с учетом здоровья обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, их особыми образовательными потребностями; - в содержательном разделе ООП ООО отсутствуют рабочие программы учебных курсов части, формируемой участниками образовательных отношений, разработанная программа коррекционной работы (при наличии в Учреждении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ); - рабочие программы учебных предметов содержательного раздела ООП ООО не содержат тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета. Приложение 2 к ООП ООО, указанное в подпункте «Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в т.ч. внеурочной деятельности), учебных модулей (в т.ч. внеурочной деятельности) содержательного раздела ООП ООО отсутствует; - в содержательном разделе ООП ООО представлены рабочие программы учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», «Технология» вместо учебных предметов «Основы безопасности и защиты Родины», «Труд (технология)» соответственно. Содержание, планируемые результаты по данным учебным предметам, указанные в ООП ООО, не в полной мере соответствуют планируемым результатам, указанным в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, утвержденном приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (далее – ФГОС ООО), ФООП ООО; - в рабочей программе по учебному предмету «Технология» («Труд (технология)») не определены последовательность модулей и количество часов для освоения обучающимися вариативных модулей учебного предмета «Труд (технология)» «Автоматизированные системы», «Животноводство», «Растениеводство» с учетом возможностей материально-технической базы Учреждения; - рабочие программы по учебным предметам «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура» в содержательном разделе ООП ООО отнесены к предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности», что противоречит пункту 33.1 ФГОС ООО, пунктам 162(1).1, 163.1 ФООП ООО, где ОБЗР и физическая культура относятся к предметным областям «Основы безопасности и защиты Родины» и «Физическая культура» соответственно; - в пояснительной записке к рабочей программе «Физическая культура» инвариантные модули включают в себя содержание таких базовых видов спорта, как гимнастика, лёгкая атлетика, зимние виды спорта (на примере лыжной подготовки), спортивные игры, плавание. При этом описание содержание модуля «Плавание» в рабочей программе отсутствует; - рабочая программа воспитания содержательного раздела ООП ООО не содержит анализ воспитательного процесса в Учреждении; включает гражданско-патриотическое воспитание, однако в ФГОС ООО, ФООП ООО данное направление подразделяется отдельно на «гражданское» и «патриотическое» воспитание. Вместо целевых ориентиров результатов воспитания на уровне основного общего образования в рабочей программе воспитания представлены целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего образования. В содержательном разделе рабочей программы воспитания содержится описание уклада другой образовательной организации. Направления деятельности в модуле «Внеурочная деятельность» не соответствуют целевым ориентирам результатов воспитания на уровне основного общего образования, на достижение которых должна быть направлена деятельность педагогического коллектива для выполнения требований ФГОС ООО, ФООП ООО; - учебный план основного общего образования не определяет формы проведения промежуточной аттестации отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, в соответствии с порядком, установленным Учреждением; - в организационном разделе ООП ООО размещен план внеурочной деятельности Учреждения на 2022/2023 учебный год, календарный план воспитательной работы на 2023/2024 учебный год; - календарный учебный график разрабатывается Учреждением на один учебный год; - календарный план воспитательной работы организационного раздела ООП ООО содержит неполный перечень мероприятий федерального календарного плана воспитательной работы, а также не содержит внеурочное занятие «Разговоры о важном»; - подраздел «Характеристика условий реализации ООП ООО» не содержит описание: 1) общесистемных требований, обеспечивающих возможность: достижения планируемых результатов освоения программы основного общего образования, в том числе адаптированной, обучающимися, в том числе обучающимися с ОВЗ; развития личности, ее способностей, удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных, через организацию урочной и внеурочной деятельности, социальных практик, включая общественно полезную деятельность, профессиональные пробы, практическую подготовку, использование возможностей организаций дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций и социальных партнеров в профессионально-производственном окружении; формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий; формирования социокультурных и духовно-нравственных ценностей обучающихся, основ их гражданственности, российской гражданской идентичности и социально-профессиональных ориентаций; индивидуализации процесса образования посредством проектирования и реализации индивидуальных учебных планов, обеспечения эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников; участия обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в проектировании и развитии программы основного общего образования и условий ее реализации, учитывающих особенности развития и возможности обучающихся; организации сетевого взаимодействия Учреждения, организаций, располагающих ресурсами, необходимыми для реализации программ основного общего образования, которое направлено на обеспечение качества условий образовательной деятельности; включения обучающихся в процессы преобразования внешней социальной среды (населенного пункта, муниципального района, субъекта Российской Федерации), формирования у них лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ, в том числе в качестве волонтеров; формирования у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектной, учебно-исследовательской, спортивно-оздоровительной и творческой деятельности; формирования у обучающихся экологической грамотности, навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни; использования в образовательной деятельности современных образовательных технологий, направленных в том числе на воспитание обучающихся и развитие различных форм наставничества; обновления содержания программы основного общего образования, методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с учетом национальных и культурных особенностей субъекта Российской Федерации; эффективного использования профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников Учреждения, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности; эффективного управления Учреждением с использованием ИКТ, современных механизмов финансирования реализации программ основного общего образования; 2) материально-технических условий реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, обеспечивающих: социально-бытовые условия для педагогических работников, в том числе оборудованные рабочие места, помещения для отдыха и самоподготовки педагогических работников; требования пожарной безопасности и электробезопасности; соблюдение сроков и объемов текущего и капитального ремонта зданий и сооружений, благоустройства территории; 3) учебно-методических условий, в том числе условий информационного обеспечения; 4) требований к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.