МБОУ "ШЕРБАКУЛЬСКИЙ ЛИЦЕЙ"

В Учреждении, расположенном по адресу: 646700, Омская область, Шербакульский район, р.п. Шербакуль, улица Пушкина, дом 31: 1) не соблюдаются права обучающихся на охрану жизни и здоровья, в том числе при организации питания в Учреждении; 2) применяются педагогически необоснованные и не соответствующие интересам и потребностям обучающихся формы и методы обучения и воспитания; 3) не соблюдаются нормы профессиональной этики, закрепленные в локальных нормативных актах Учреждения; 4) не осуществляются меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних; 5) не оказывается психологическая и педагогическая помощь несовершеннолетним обучающимся с ограниченными возможностями здоровья либо имеющим проблемы в обучении; 6) не предоставляются условия для обучения с учетом состояния здоровья обучающихся. Согласно сведениям «основанием для обращения является предвзятое и жестокое отношение к ребенку-инвалиду и неуважительное, пренебрежительное отношение к матери», «ребенок подвергается каждодневной критике со стороны учителя Белоус Е.И.». «На него обрушивается крик такой ярости, что у ребенка появляется нестерпимое желание закрыть уши». «Сотрудниками школы и учителем не учитываются особенности здоровья ребенка». «В школе отсутствует толерантное отношение к детям, которые отличаются от других». «Ребенку не разрешалось пить … подвергая его жизнь и здоровье опасности. …. не всегда вовремя отпускали в туалет, …. не позволяли выходить на перемену». «Жаловаться родителям было запрещено», ребенка «судили за прическу, внешний вид, одежду». «На уроках высмеивались неграмотность, неаккуратность письма», «… занижались оценки», «На занятиях ребенок испытывает стресс, страдая от своей невостребованности», «образование ребенка очень страдает», «учитель своими вербальными и невербальными действиями показала детям, что Родион ребенок с отрицательными качествами … и значит с ним дружить нельзя. Тем самым проявляет психологическое насилие над ребенком.». В Учреждении «… дискриминировали ребенка и усугубили ситуацию, чем оскорбили честь и достоинство ребенка и оскорбили меня родителя», «контакт с родителем учитель поддерживать не захотел, социализировать ребенка у него не было желания». Кроме того, Родиона «мальчишки поджидают после уроков и устраивают разборки», «начались драки, в которых группа мальчиков одноклассников была против одного Родиона». «Пока ребенок в школе» его мать «не спокойна за его жизнь и здоровье». Исходя из пункта 6 Норм профессиональной этики педагогических работников МБОУ «Шербакульский лицей», утвержденных приказом Учреждения от 01.02.2021 № 54.1 (далее – Нормы этики), педагогические работники призваны: внимательно и заботливо относиться к обучающимся, учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, формировать доброжелательное отношение участников образовательных отношений к лицам с ограниченными возможностями здоровья. Согласно пункту 7 Норм этики педагогические работники не допускают: грубости, предъявления неправомерных обвинений по отношению к участникам образовательных отношений, конфликтных ситуаций и действий, способных нанести ущерб чести, достоинству и деловой репутации педагогического работника и (или) Учреждению. Пункт 8 Норм этики регламентирует, что педагогическим работникам следует проявлять корректность, вежливость, выдержку, такт и внимательность в обращении с обучающимися и другими участниками образовательных отношений, быть доступными для общения, открытыми и доброжелательными. Пункты 1.8, 3.3, 3.15, 3.26 Должностной инструкции учителя, утвержденной приказом Учреждения от 25.08.2020 № 308, обязывают учителей обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся класса в образовательный процесс, владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому учащемуся Учреждения вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья; использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья; применять в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников; объективно оценивать знания обучающихся на основе методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся во время проведения уроков; создавать безопасную и психологически комфортную образовательную среду путем обеспечения безопасности обучающихся, поддержания эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в Учреждении. Также согласно сведениям «… по мед. показаниям ребенку запрещено цитрусовые и свежие яблоки, несвежее питание. Подтверждающая выписка из Федерального центра была предоставлена. Мною родителем, была озвучена просьба, заменить фрукты на разрешенные: груша или банан, либо яблоко в запеченном виде. Но по сей день ребенку выдается свежее яблоко или мандарин». Исходя из пунктов 8.1, 8.1.2, 8.2.1 санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27.10.2020 № 32, установлено, что формирование рациона здорового питания при организации общественного питания детей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, должно осуществляться посредством реализации основного (организованного) меню, включающего горячее питание, дополнительного питания, а также индивидуальных меню для детей, нуждающихся в лечебном и диетическом питании. Для детей, нуждающихся в лечебном и диетическом питании, должно быть организовано лечебное и диетическое питание в соответствии с представленными родителями (законными представителями) ребенка назначениями лечащего врача.