СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 ГОРОДА КОСТРОМЫ

Поступили сведения о следующих действиях (бездействии) в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 5» по адресам: 156005, Костромская обл., г. Кострома, ул. Юношеская, д. 35. В рамках профилактического визита выявлены признаки нарушений обязательных требований законодательства Российской Федерации об образовании: 1) ряд педагогических работников учреждения не обучены навыкам оказания первой помощи; 2) образовательной организацией не созданы условия для получения дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности в течение последних трех лет для ряда педагогических работников по учебным предметам «Немецкий язык», «Литература»; «Технология»; для ряда учителей начальных классов; 3) работодатель не знакомит педагогических работников с представлением на аттестацию; 4) в личном деле педагогических работников отсутствует выписка из протокола заседания аттестационной комиссии; 5) учебные планы адаптированных образовательных программ начального общего образования для обучающихся с нарушениями речи (5.2.), задержкой психического развития (7.2.), с нарушениями опорно-двигательного аппарата (6.3.), не соответствует требованиям в части наименования коррекционных курсов; 6) учебные планы адаптированных образовательных программ начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (7.2.) не отражают пролонгированные календарные сроки освоения адаптированных программ; 7) для реализации адаптированных образовательных программ начального общего образования: для обучающихся с нарушениями речи (5.1., 5.2.), задержкой психического развития (7.1.,7.2.), с нарушениями опорно-двигательного аппарата (6.3.) в индивидуальных учебных планах предусмотрено менее 5-ти часов коррекционно-развивающих курсов; 8) в учебных планах адаптированных основных образовательных программ начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обусловленными тяжелыми нарушениями речи, нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития не отражены коррекционно-развивающие курсы; 9) в учебных планах адаптированных образовательных программ, в части, формируемой участниками образовательных отношений, предусмотрено 2 часа учебной нагрузки, но не указаны наименования учебных занятий (учебных курсов); 10) специальная индивидуальная программа развития (СИПР) не содержит критерии оценивания; 11) содержание дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ дублирует программы внеурочной деятельности, реализуемые в рамках федеральных государственных образовательных стандартов; 12) содержание заявления о приеме на обучение не соответствует требованиям; 13) структура и содержание официального сайта образовательной организации не соответствует требованиям законодательства.