МОУ АБРОСИМОВСКАЯ ООШ

Выявлены нарушения санитарного законодательства, а именно:СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г.: п.3.9. Территория учреждения должна иметь наружное искусственное освещение. Уровень искусственной освещенности на земле должен быть не менее 10 лк. Фактически:наружное освещение территории отсутствует п.4.29. Полы в учебных помещениях и кабинетах и рекреациях должны иметь дощатое, паркетное, плиточное покрытие или линолеум. В случае использования плиточного покрытия поверхность плитки должна быть матовой и шероховатой, не допускающей скольжение. Полы туалетных и умывальных комнат рекомендуется выстилать керамической плиткой. Полы во всех помещениях должны быть без щелей, дефектов и механических повреждений. Фактически: полы в помещениях со щелями, дефектами. 4.13. Спортивный зал рекомендуется размещать на 1 этаже здания или в отдельно пристроенном здании. Фактически: спортивный зал отсутствует, занятия физкультурой проводятся в коридоре первого этажа здания. п. 4.28. Потолки и стены всех помещений должны быть гладкими, без щелей, трещин, деформаций, признаков поражений грибком и допускающими проводить их уборку влажным способом с применением дезинфицирующих средств. Допускается в учебных помещениях, кабинетах, рекреациях и других помещениях оборудование подвесных потолков из материалов, разрешенных для применения в общеобразовательных учреждениях, при условии сохранения высоты помещений не менее 2, 75 м, а во вновь строящихся - не менее 3, 6 м. Фактически: потолок 1 этажа со щелями, с подтеками, серыми разводами /течет крыша/. - стены классных комнат не гладкие, с трещинами, не позволяют проводить влажную уборку/побелка/ п. 5.6. При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния в сантиметрах: - между рядами двухместных столов - не менее 60;

- между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50 - 70; - между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены - не менее 50; - от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, - не менее 70, от задней стены, являющейся наружной – 100; - от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100; - от первой парты до учебной доски – не менее 240; - наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски - 860; - высота нижнего края учебной доски над полом - 70 - 90; - расстояние от классной доски до первого ряда столов в кабинетах квадратной или поперечной конфигурации при четырехрядной расстановке мебели - не менее 300; Угол видимости доски от края доски длиной 3, 0 м. до середины крайнего места обучающегося за передним столом должен быть не менее 35 градусов для обучающихся II - III ступени образования и не менее 45 градусов для обучающихся I ступени образования. Фактически: при расстановке мебели не соблюдаются размеры проходов и расстояния. п.5.9. Оборудование кабинетов информатики должно соответствовать гигиеническим требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Фактически: в кабинете информатики отсутствуют солнцезащитные устройства(подъемно-поворотные устройства, тканевые шторы) п.6.8. Окна должны быть оборудованы откидными фрамугами с рычажными приборами или форточками. Площадь фрамуг и форточек, используемых для проветривания, в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года. Фактически: кабинет информатики, русского языка не оборудован форточкой. п.7.2.10. Неисправные, перегоревшие люминесцентные лампы собираются в контейнер в специально выделенном помещении и направляют на утилизацию в соответствии с действующими нормативными документами. Фактически: не представлен договор на утилизацию люминисцентных ламп

10.7. Расписание уроков составляют с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов (приложение 3 настоящих санитарных правил). Фактически: приложение 3. Во 5 классе урок физической культуры стоит в понедельник первым уроком. В 7 классе урок физической культуры стоит в среду и в субботу первым уроком, после них проводятся уроки физики и немецкого языка.. В 9 классе в среду и в субботу урок физической культуры поставлен 1уроком, после него проводятся уроки истории и литературы. п.10.8. При составлении расписания уроков следует чередовать различные по сложности предметы в течение дня и недели: для обучающихся I ступени образования основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередовать с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры; для обучающихся II и III ступени образования предметы естественно-математического профиля чередовать с гуманитарными предметами. Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы должны проводить на 2 уроке; 2 - 4 классов - 2 - 3 уроках; для обучающихся 5 - 11-х классов - на 2 - 4 уроках. Фактически: при составлении расписания уроков, не всегда учитывается дневная умственная работоспособность обучающихся: наиболее трудные уроки по бальной системе ставятся на первые и последние уроки. В четверг в 1 классе первым уроком стоит русский язык, в четверг в 9классе первым уроком физика, во вторник в 5классе первым уроком стоит немецкий язык, в 5 классе в понедельник и в четверг последним пятым и шестым уроком поставлен русский язык. В 7 классе шестым уроком в понедельник русский язык, в субботу последним пятым уроком алгебра. Не проводится чередование более сложных уроков с менее сложными: в 5 классе в понедельник- четвертый урок математика, пятый русский, во вторник 1 урок немецкий, второй математика, третий русский, в четверг 5 урок математика шестой русский; во вторник 7 классе 3, 4, 5 уроки- геометрия, физика, алгебра.

(что подтверждено экспертным заключением филиала ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Костромской области в Островском районе» №31-0 от 18.03.16) п. 13.1. Руководитель общеобразовательного учреждения является ответственным лицом за организацию и полноту выполнения настоящих санитарных правил, в том числе обеспечивает: -наличие медицинских книжек на каждого работника и своевременное прохождение ими периодических медицинских обследований; Фактически: не представлена медицинская книжка Смирновой Н.А. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 « Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы»утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 30мая 2003г). Фактически: п.9.1. –размещение рабочих мест оборудовано не в соответствии с нормативными требованиями СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования», утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 23.07.2008г. п.3.6. Технологическое оборудование и моечные ванны, являющиеся источниками повышенных выделений влаги, тепла, газов оборудовать локальными вытяжными системами вентиляции в зоне максимального загрязнения, в дополнение к общим приточно-вытяжным системам вентиляции. Фактически :моечные ванные, э/плита не оборудованы локальными вытяжными системами вентиляции п.6.5. Примерное меню разрабатывается юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем, обеспечивающим питание в образовательном учреждении и согласовывается руководителями образовательного учреждения и территориального органа исполнительной власти, уполномоченным осуществлять государственный санитарно-эпидемиологический надзор. Фактически: разработанное примерное меню не согласованно с территориальным органом исполнительной власти, уполномоченным осуществлять государственный санитарно-эпидемиологический надзор.

П.6.19. Обед должен включать закуску, первое, второе (основное горячее блюдо из мяса, рыбы или птицы) и сладкое блюдо. В качестве закуски следует использовать салат из огурцов, помидоров, свежей или квашеной капусты, моркови, свеклы и т.п., с добавлением свежей зелени. В качестве закуски допускается использовать порционированные овощи (дополнительный гарнир). Для улучшения вкуса в салат можно добавлять свежие или сухие фрукты: яблоки, чернослив, изюм и орехи. Фактически: в обед не включалась закуска п.6.22. Фактический рацион питания должен соответствовать утвержденному примерному меню. В исключительных случаях допускается замена одних продуктов, блюд и кулинарных изделий на другие при условии их соответствия по пищевой ценности, и в соответствии с таблицей замены пищевых продуктов (приложение 6 настоящих санитарных правил), что должно подтверждаться необходимыми расчетами Фактически: фактический рацион питания не соответствует примерному меню /согласно записей бракеражного журнала/ п.6.30. В течение двух недель (10-14 дней) обучающихся общеобразовательных учреждений и учреждений начального и среднего профессионального образования рекомендуется обеспечить набором пищевых продуктов в полном объеме, предусмотренных в суточных наборах, из расчета в один день на одного человека для различных групп обучающихся (таблицы 1 и 2 приложения 8 настоящих санитарных правил). Фактически: не соблюдаются рекомендуемые наборы пищевых продуктов при перерасчёте на двухразовое питание (завтрак и обед) у обучающихся 7-10лет: по молоку – выполнены на 27, 1%, творогу – на 15, 6, 7%, по рыбе на 65, 4%по овощам –на 41, 1%, по фруктам св.- на 24, 9%, хлебу ржаному - на 82, 9%, хлебу пшеничному - на 46, 9%, по маслу сливочному –на 46, 2%, и т.д. В рацион питания не включались сметана и кисломолочные продукты

У обучающихся 11-18лет: по молоку – выполнены на 30, 8%, творогу – на 19, 5%, , рыбе- на 78, 9% по сыру на 62%, , по маслу сливочному на 51, 1%, по овощам- на 45, 3%, фруктам св.- на 24, 3%, хлебу ржаному - на57, 1 %, хлебу пшеничному - на 44, 3%, по кисломолочным продуктам на 10% и т.д. В рацион питания не включалась сметана. (что подтверждено экспертным заключением филиала ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Костромской области в Островском районе» №30-0 от 18.03.16) п.9.3. Для дополнительного обогащения рациона микронутриентами могут быть использованы в меню специализированные продукты питания, обогащенные микронутриентами, а также инстантные витаминизированные напитки промышленного выпуска и витаминизация третьих блюд специальными витаминно-минеральными премиксами. В эндемичных по недостатку отдельных микроэлементов регионах, необходимо использовать в питании обогащенные пищевые продукты и продовольственное сырье промышленного выпуска. Фактически:витаминизация третьих блюд не проводится