МБОУ "ЯБЛОНЕВСКАЯ ООШ"

В ходе рассмотрения обращения Кучеровой О.В. по вопросу несогласия с действиями администрации Школы (рег. №570/2 от 24.06.2024), было проведено наблюдение за соблюдением обязательных требований (мониторинг безопасности), в том числе с применением ЧЕК – листа (приказа Министерства образования Калининградской области от 18.12.2023 № 1748/1 «О проведении наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности)» (см. https://edu.gov39.ru/control/state-control/monitoring/website-monitoring/2023/ -) при обеспечении функционирования внутренней системы оценки качества образования и установлено, что Школа, расположенная по адресу: 238326, Россия, Калининградская область, Гурьевский район, поселок Яблоневка, Калининградское шоссе, дом №4, допустила нарушения следующих требований: 1) п.п. 1, 5, 6, 10, 11, 13 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30 Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Федеральный закон № 273-ФЗ), в соответствии с которыми к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится принятие локальных нормативных актов по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе: – по вопросам управления образовательной организацией, включая легитимность существования коллективного договора на 2019-2022 годы; - по вопросам функционирования ВСОКО, самообследования; -в локальных нормативных актах, регулирующих вопросы ВСОКО, не определены цели ВСОКО, задачи, функции, принципы, методы, формы контроля и критерии их оценки; не определена периодичность контроля и их структура; не описаны критерии; не описаны подходы по качеству образовательных результатов обучающихся, в том числе по каждому критерию; - не описаны критерии, процедуры, состав инструментария; - не разработаны и не представлены положения о ВСОКО, включающие общий состав контрольно-оценочных процедур, циклограмму контрольно-оценочных процедур, функционал должностных лиц команды ВСОКО и структура информационных потоков между ними, критерии оценки содержания образования (качество программ), критерии оценки условий реализации программ (качество условий), состав процедур оценки образовательных результатов (качество результатов), порядок учета результатов ВПР и (или) региональных диагностик в рамках промежуточной аттестации, организация итогового оценивания по завершении начального общего образования, организация итоговой аттестации по предметам, не выносимым на государственную итоговую аттестацию, основания допуска к государственной итоговой аттестации, состав мониторингов, связь с отчетом о самообследовании, порядок информирования обучающихся и родителей в вопросах, связанных с проведением и результатами контрольно-оценочных процедур; не фиксируются требования к оценочным материалам образовательной программы, в т.ч. к кодификатору и спецификации оценочных инструментов; не предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной); предусмотрена общественно – профессиональная оценка качества образования; -не определены формы контроля и критерии их оценки; периодичность контроля и их структура (входной, предварительный, текущий, промежуточный, итоговый и т.д.); методы контроля; -не предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов; -не предусмотрено использование комплекса оценочных процедур; - не представлено положение о средневзвешенной системе оценки образовательных достижения обучающихся; - не представлены подходы по определению форм оценки: -для проверки читательской грамотности: письменная работа на межпредметной основе; - для проверки цифровой грамотности: практическая работа в сочетании с письменной (компьютеризованной) частью; - для проверки сформированности регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий: экспертная оценка процесса и результатов выполнения групповых и (или) индивидуальных учебных исследований и проектов; -по оценке метапредметных результатов, включающей оценку уровней реализации регулятивных УУД (организация и самоуправление, навыки системного, экологического мышления и т.д.); познавательных УУД (мыслительные ОУУ, логические умения и т.д.); реализации коммуникативных УУД (смысловое чтение, работа в группе и т.д.); развития ИКТ-компетентности (преобразование информации, владение ПК, навыки грамотного использования интернат); - не определён порядок хранения информации об учете индивидуальных достижений обучающихся; - не отражена информация по формированию графика проведения оценочных процедур и выполнению регламентов оценочной деятельности; - в учебных планах всех уровней не прописаны формы промежуточной аттестации; - в календарном графике не указаны сроки проведения промежуточной аттестации; -по определению механизмов осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, оставленных на повторное обучение; -- по наличию информационно - аналитических материалов по результатам проведения процедур ВСОКО в соответствии с планом, содержащим критерии ВСОКО. Не представилось возможным подтвердить, что состав и структура ВШК соотносится с целями и задачами ОО, наличие всех направлений ВШК: определены объекты ВШК; определены показатели контроля за выполнением всеобуча; определены виды школьных документов. ПП.2, 3, 4, 5, 7, 7.1- 7.19, 8-8.10, 9, 10, 11,12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 -18.18, 19 Чек-листа (приказа Министерства образования Калининградской области от 18.12.2023 № 1748/1 «О проведении наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности)» (см. https://edu.gov39.ru/control/state-control/monitoring/website-monitoring/2023/ - ЧЕК – лист) невозможно проверить, в связи с отсутствием таковых локальных нормативных актов на сайте и возможно их неразработанностью. Указанное нарушение выразилось в отсутствии на официальном сайте Школы в сети «Интернет» (https://yabloosh.gosuslugi.ru/persony/sotrudniki_2.html) в локальных нормативных актах положений, регламентирующих осуществление указанных полномочий. 2) пп.д) п. 2) ч. 2 ст. 29 Федерального закона № 273-ФЗ, п. 3.3 Требований № 831, п. 3 Правил № 1802, в соответствии с которыми образовательные организации обеспечивают открытость и доступность: локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 настоящего Федерального закона, правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, коллективного договора (в том числе по вопросам, регулирующих деятельность комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, о наличия или об отсутствия конфликта интересов педагогического работника – п.2 ч.1 ст.45; индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся, а также хранение в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях – п.11) ч.3 ст.28; осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения – п.10) ч. 3 ст.28; проведения самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования – п.13 сч.3 ст.28; п. 4, 5 ст.26 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Указанное нарушение выразилось в размещении на официальном сайте Школы в сети «Интернет» (https://yabloosh.gosuslugi.ru/persony/sotrudniki_2.html) отчета о результатах самообследования за 2023 год с нарушением сроков – 10 июня 2024 года (в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 размещение отчетов организаций в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте организации в сети «Интернет», и направление его учредителю осуществляются не позднее 20 апреля текущего года), а также локальных нормативных актов либо положений в принятых локальных нормативных актах по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе: - регулирующих систему оценки достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ; - о средневзвешенной системе оценки образовательных достижения обучающихся; - по размещению оценочных и методических материалов, обеспечивающие реализацию ООП ООО (в рамках реализации обновленного ФГОС ООО в соответствии с ФОП ООО); - о критериях и нормах оценивания предметных результатов учащихся; - по преодолению критерии качества и измеримые показатели эффективности; - по функционалу должностных лиц команды ВСОКО и структуры информационных потоков между ними; - по критериям оценки содержания образования (качество программ); условий реализации программ (качество условий); образовательных результатов (качество результатов); состав процедур оценки образовательных результатов (качество результатов); -по порядку учета результатов ВПР и (или) региональных диагностик в рамках промежуточной аттестации; -по организации итогового оценивания по завершении начального общего образования; - по порядку информирования обучающихся и родителей в вопросах, связанных с проведением и результатами контрольно-оценочных процедур; Кроме того, не представилось возможным сделать выводы о связи Положения о ВСОКО с ООП, в том числе подтвердить, использовалось ли ЛНА при разработке целевых разделов основных образовательных программ (ООП) в части системы оценки достижения образовательных результатов обучающихся. Не установлены взаимосвязи локальных нормативных актов, регулирующих ВСОКО в силу их отсутствия на сайте: Положении об обучении по индивидуальному учебному плану, Положении о критериях и нормах оценивания предметных результатов учащихся. Не разработано либо не размещено на сайте Положение о системе оценки достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ, Положение о средневзвешенной системе оценки образовательных достижения обучающихся, Положение об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися ООП, Положение о критериях и нормах оценивания предметных результатов учащихся, в связи с чем показатели п. 3, 7, 81.-8.10, 10.1- 10.2, 11, 17, 18 Чек-листа проверить не представилось возможным. Размещен коллективный договор на 2019-2022 годы, утративший силу. 3) ч. 6.1 ст. 12, п.п. 1, 10, 11, 13 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30, ч. 1 ст. 58 Федерального закона № 273-ФЗ, в соответствии с которыми образовательные организации разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами, содержание и планируемые результаты которых должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ, принимает локальные нормативные акты, по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности. Указанные нарушения выразились в следующем: -не определены уровни учебно-познавательной мотивации каждого обучающегося по отношению к каждому обучающемуся; -не отражена разработанность механизмов контроля и оценки планируемых результатов (особенности персонифицированной итоговой оценки, оценки личностных, предметных, метапредметных результатов, методов и форм контроля); -не представлена логичность прилагаемого порядка промежуточной аттестации обучающихся (время проведения, решение о переводе в следующий класс, содержание диагностических материалов, итоговых контрольных работ); -не представлено качество оценочных шкал; -не отражена оценка метапредметных результатов: -уровень реализации регулятивных УУД (организация и самоуправление, навыки системного, экологического мышления и т.д.); -уровень познавательных УУД (мыслительные ОУУ, логические умения и т.д.); -уровень реализации коммуникативных УУД (смысловое чтение, работа в группе и т.д.); -уровень развития ИКТ-компетентности (преобразование информации, владение ПК, навыки грамотного использования интернат); -не описан состав и структура ВШК, которые соотносились бы с целями и задачами ОО, наличие всех направлений ВШК; - не описана организационная структура, занимающаяся ВСОКО, экспертизой качества образования и интерпретацией полученных результатов; -не определены объекты ВШК; показатели контроля за выполнением всеобуча; виды школьных документов; критерии качества и измеримые показатели эффективности; -не предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности, в том числе проведение промежуточной аттестации - не предусмотрено наличие плана (программы/регламента/графика) процедур ВСОКО на учебный год; -не представлено качество оценочных шкал; - не закреплено положение о соотношении количества минимальных отметок; не закреплено право обучающегося на прохождение аттестации в случае отсутствия по уважительной причине и механизм такой сдачи; не определен перечень уважительных причин; - не определены механизмы по проведению промежуточной и основания допуска к государственной итоговой аттестации экстернов; -не определены случаи учёта текущих достижений обучающихся (одаренные дети) – оценка обучающегося без его участия в промежуточной аттестации; -не предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов); - не определен механизм выставления отметок за оценивание проектной деятельности; - не закреплено положение о запрете выставления неудовлетворительных отметок в первый день четверти/полугодия; - не отражена информация о том, что промежуточная аттестация организуется по всем предметам и курсам учебного плана в отношении всех обучающихся; - не закреплено полномочие по учету результатов внеурочной деятельности, которые подлежат текущему контролю и промежуточной аттестации; соответствующие подходы прописаны в целевом разделе ООП каждого из уровней общего образования; - не закреплено минимальное количество отметок при выставлении итоговой отметки за четверть, полугодие; - не закреплены права и обязанности субъектов контрольно-оценочной деятельности: учащегося, учителя, родителя (законного представителя), администрации; - не отражены особенности организации текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся с ОВЗ - не определены задачи ВШК; -не закреплены права и обязанности субъектов контрольно-оценочной деятельности: Права и обязанности учащихся Права учителя; Права и обязанности родителей (законных представителей); Права и обязанности администрации; -не описано качество условий реализации образовательных программ; - не предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности, в том числе проведение промежуточной аттестации; - не предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах; - не определена компетенция комиссии по ликвидации академической задолженности во второй раз; - не определены механизмы осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, оставленных на повторное обучение; - не определен механизм выставления отметок за оценивание проектной деятельности; - не определена критериальная база оценивания по каждому учебному предмету; -не определены нормы накопляемости оценок по каждому учебному предмету, установленных локальным нормативным актом; -не подтверждается адекватность выставления неудовлетворительных отметок; - не определены механизмы проведения промежуточной и основания допуска к государственной итоговой аттестации обучающихся, находящихся на длительном лечении; - не закреплены права и обязанности субъектов контрольно-оценочной деятельности: учащегося, учителя, родителя (законного представителя), администрации; - не определены особенности текущего контроля и промежуточной аттестации при организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий -не закреплено минимальное количество отметок при выставлении итоговой отметки за четверть, полугодие; -не определена компетенция комиссии по ликвидации академической задолженности во второй раз; - не отражена связь между использованием результатов внеурочной деятельности и текущего контроля и промежуточной аттестации; соответствующие подходы не прописаны в целевом разделе ООП каждого из уровней общего образования; - не описаны формы представления результатов и их применения. Также положение о запрете выставления неудовлетворительных отметок в первый день четверти/полугодия только в отношении обучающихся с ОВЗ. Состав и структура ВШК не соотносится с целями и задачами ОО, наличие всех направлений ВШК. В календарном графике не указаны сроки проведения промежуточной аттестации. 4) п.3 ч. 3 ст. 44 Федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части нарушения права родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся знакомиться с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности. Указанное нарушение выразилось в отсутствии размещённых на сайте локальных нормативные актов, упомянутых в пп 1-3 настоящего предостережения. 5) п.33.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», письма Минпросвещения России от 05.07.2022 N ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с "Информационно-методическим письмом об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования") , в соответствии с которыми с целью реализации принципа формирования единого образовательного пространства на всех уровнях образования часы внеурочной деятельности целесообразно использовать через реализацию одной из трех моделей планов с преобладанием того или иного вида деятельности: учебно-познавательной деятельности, когда наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и формированию функциональной грамотности; с преобладанием педагогической поддержки обучающихся и работы по обеспечению их благополучия в пространстве школы; с преобладанием деятельности ученических сообществ и воспитательных мероприятий. При этом, содержательное наполнение модели учебного плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности включает: занятия обучающихся по углубленному изучению отдельных учебных предметов; занятия обучающихся по формированию функциональной грамотности; занятия обучающихся с педагогами, сопровождающими проектно-исследовательскую деятельность; профориентационные занятия обучающихся. Указанные нарушения выразились в следующем: -в пояснительной записке размещенной на сайте программы курса внеурочной деятельности общеинтеллектуальной направленности «В мире грамотности» 9 класс на 2023-2024 учебный год (учитель Базова Н.А.) указано на иное наименование курса «ОГЭ на отлично (русский язык)», стр. 2; на стр. 4 имеется указание на успешную подготовку к ГИА по русскому языку, что не соотноситься с рекомендуемым содержательным наполнением выбранной модели плана в соответствии методическими рекомендациями. 6) п.5 ч.1 ст.48 Федерального закона № 273-ФЗ, в соответствии с которыми педагогические работники должны применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания, а образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. Указанные нарушения выразились в следующем: В размещенных на сайте документах, регулирующих ВСОКО: -не описываются подходы к оценке качества процессов и качеству управления; - не отражено структурное единство системы ВСОКО: качество образовательной программы ОО; качество управления образовательным процессом; качество управления реализацией требований государственных документов; качество соблюдения Положения о документообороте ОО; качество управления материально-технической базой образовательного процесса; качество управления профессиональным ростом педагогов ОО; компетентность субъектов управления. 7) ч. 4 ст.75 Федерального закона № 273-ФЗ, Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 N 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и признании утратившим силу Распоряжения Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р» (вместе с "Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года"), в соответствии с которыми содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, а для достижения целей развития дополнительного образования детей необходимо решать задачу включения в дополнительные общеобразовательные программы по всем направленностям компонентов, обеспечивающих формирование функциональной грамотности и навыков, связанных с эмоциональным, физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека, значимых для вхождения Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования, для реализации приоритетных направлений научно-технологического развития страны. Утвержденные образовательные программы образовательной организации, в том числе дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы физкультурно-спортивной направленности «Шашки», «Шахматы», «Легкая атлетика», «Музейное дело», программы по внеурочной деятельности «В мире грамотности», «Подвижные игры» не учитывают требований федеральных, региональных нормативных документов и методических материалов и требует проведеения экспертизы дополнительных общеобразовательных программ проводится в интересах участников отношений в сфере дополнительного образования с целью определения соответствия содержания дополнительных общеобразовательных программ, заявленным в них целям и задачам, планируемым результатам, запросам обучающихся и их родителей (законных представителей). Указанные нарушения выразились в неэффективном использовании потенциала дополнительного образования, равно как и в недостаточном включении компонентов, обеспечивающих формирование у обучающихся функциональной грамотности и компетентностей, связанных с эмоциональным, физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека, значимых для вхождения Российской Федерации в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования, для реализации приоритетных направлений научно-технологического развития страны. Перечень и содержание дополнительных общеразвивающих программ на уровне начального общего образования не отражают указанные выше требования. 8) Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации, утвержденными приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 года №831, на основании которых образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет", а также в части размещения локального нормативного акта не в форме электронного документа, подписанного простой электронной подписью в соответствии с Федеральным законом «Об электронной подписи» или сканированного документа. Указанные нарушения выразились в отсутствии на сайте - https://yabloosh.gosuslugi.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizatsii/ - утвержденного в установленном порядке Положения о комиссии по урегулированию споров и других локальных нормативных актов, указанных в пп.1-4; нарушения сроков размещения и порядка размещения документов. В ходе рассмотрения обращения было установлено, что структура и формат представленной информации на официальном сайте https://yabloosh.gosuslugi.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizatsii/ не соответствует требованиям статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Правилам размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 20.10.2021 года № 1802, Требованиям к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации, утвержденным приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 года №831: -подраздел "Структура и органы управления образовательной организацией" не содержит информацию: о структуре и об органах управления образовательной организации с указанием наименований структурных подразделений (органов управления); о фамилиях, именах, отчествах (при наличии) и должностях руководителей структурных подразделений; о местах нахождения структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии структурных подразделений (органов управления); об адресах официальных сайтов в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии официальных сайтов); об адресах электронной почты структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии электронной почты); о положениях о структурных подразделениях (об органах управления) образовательной организации с приложением указанных положений в виде электронных документов, подписанных электронной подписью в соответствии с Федеральным законом от 06.04.2011 года № 63-ФЗ «Об электронной подписи» (при наличии структурных подразделений (органов управления); - подраздел "Документы" должны быть размещены следующие документы в виде копий и электронных документов (в части документов, самостоятельно разрабатываемых и утверждаемых образовательной организацией): предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний (до подтверждения органом, осуществляющим государственный контроль (надзор) в сфере образования, исполнения предписания или признания его недействительным в установленном законом порядке) (при наличии); локальные нормативные акты образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие: режим занятий обучающихся; порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся: Не размещены Кодекс этики и служебного поведения работников; локальный нормативный акт о языках обучения; Положение об организации внеурочной деятельности учащихся; Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствии конфликта интересов педагогического работника. Положение о внутренней системе оценки качества образования в МБОУ «Яблоневская ООШ» размещено дважды. - Подраздел "Образование" не содержит информацию: а) о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам, в том числе: об общей численности обучающихся; о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами). Образовательные организации, реализующие общеобразовательные программы, дополнительно указывают наименование образовательной программы. - подраздел "Образовательные стандарты и требования" не содержит информацию: о применяемых федеральных государственных образовательных стандартах, федеральных государственных требованиях с приложением их копий или размещением гиперссылки на действующие редакции соответствующих документов – размещены ФГОС, утратившие силу https://yabloosh.gosuslugi.ru/netcat_files/30/50/Federal_nyy_gosudarstvennyy_obrazovatel_nyy_standart_osnovnogo_obschego_obrazovaniya.pdf - см. приказы Минобрнауки от 17.12.2010 №1897; от 06.10.2009 №373; от 17.05.2012 №413; - подраздел "Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав" не содержит информацию: о персональном составе педагогических работников каждой реализуемой образовательной программы в форме электронного документа или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам Сайта, содержащим информацию, указанную в подпункте "г" подпункта 3.6. пункта 3 Требований, в том числе: фамилия, имя, отчество (при наличии); занимаемая должность (должности); уровень образования; квалификация; наименование направления подготовки и (или) специальности; ученая степень (при наличии); ученое звание (при наличии); повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка (при наличии); общий стаж работы; стаж работы по специальности; преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули). Для учителей начальных классов выделен только 1 приоритетный предмет, тогда как требуется указание на все предметы учебного плана. - подраздел "Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса" не содержит информацию о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе сведения: о библиотеке(ах); о средствах обучения и воспитания; о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям; об условиях охраны здоровья обучающихся. Так, в представлении характеристик и оборудования кабинетов не содержат фактической информации; - подраздел "Стипендии и меры поддержки обучающихся" должна содержать информацию: о мерах социальной поддержки; - подраздел "Платные образовательные услуги" не содержит информацию о порядке оказания платных образовательных услуг в виде электронных документов: о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг; - подраздел "Вакантные места для приема (перевода) обучающихся" не содержит информацию о количестве вакантных мест для приема (перевода) обучающихся по каждой реализуемой образовательной программе. (приводится описание, включая адрес (место) (при наличии), действий (бездействия), организации, ее должностных лиц и (или) работников, индивидуального предпринимателя и (или) его работников, которые могут привести/приводят к нарушениям обязательных требований) 3. Указанные действия (бездействие) могут привести/приводят к нарушениям следующих обязательных требований: 1) ч. 6.1 ст. 12, п.п. 1, 10, 11, 13 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 29, ч. 2 ст. 30, ч. 1 ст. 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с которыми образовательная организация не обеспечила исполнение компетенции в установленной сфере деятельности по принятию локальных нормативных актов по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности; 2) п.3 ч. 3 ст. 44 «Об образовании в Российской Федерации» в части нарушения права родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся знакомиться с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности; 3) п. 2 ч. 2 ст. 29 Федерального закона № 273-ФЗ, п. 3.3 Требований № 831, в соответствии с которыми образовательные организации не обеспечили размещение на официальном сайте в сети «Интернет» информации и копий документов, в том числе отчета о результатах самообследования, локальных нормативных актов; 4) ч. 4 ст.75 Федерального закона № 273-ФЗ, в соответствии с которой содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность; 5) п.33.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», письма Минпросвещения России от 05.07.2022 N ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций»; 6) п.5 ч.1 ст.48 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с которыми педагогические работники должны применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания, а образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.; 7) п. 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 20.10.2021 № 1802 в части необновления сведений, не позднее 10 рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений. 8) п.2-7 приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 года №831 «Об Требованиями к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации».