МБОУ СОШ Г. МАМОНОВО

В соответствии со статьей 7, частью 3 статьи 93, пунктом 6.1. части 6 статьи 12, пунктами 10, 11, 13, 21 части 3 статьи 28, частями 1, 2 статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Федеральный закон № 273-ФЗ), частью 1 статьи 74 Федерального закона от 31.07.2020 №248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации», пунктами 61, 62 Положения о федеральном государственном контроле (надзоре) в сфере образования, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 02.06.2021 № 997, пунктами 2, 3, подпунктами 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.9, 3.11 пункта 3, пунктом 4, пунктом 5, пунктом 6 Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации, утвержденных приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 № 831 (далее - Требования № 831), пунктом 16 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 20.10.2021 № 1802 (далее - Правила № 1802), на основании приказа Министерства образования Калининградской области от 18.12.2023 № 1748/1 «О проведении наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности)» Министерством образования Калининградской области проведено наблюдение за соблюдением обязательных требований (мониторинг безопасности) при обеспечении функционирования внутренней системы оценки качества образования в общеобразовательных организациях Калининградской области. В результате проведения наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинг безопасности) установлено, что Школа, расположенная по адресу: 238450, Калининградская область, г. Мамоново, Калининградское шоссе, 5, допустила нарушения следующих требований: 1) п.п. 1, 10, 11, 13 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30 Федерального закона № 273-ФЗ, в соответствии с которыми к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится принятие локальных нормативных актов по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе: - по индивидуальному учету результатов освоения обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся, а также хранению в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях; - об обучении по индивидуальному учебному плану; - о средневзвешенной системе оценки образовательных достижения обучающихся; - об определении порядка хранения информации об учете индивидуальных достижений обучающихся; - по оценке уровня функциональной грамотности обучающихся; - по организации итоговой аттестации по предметам, не выносимым на государственную итоговую аттестацию; - по оценке личностных результатов на уровне основного общего образования, включающей оценку уровней социализированной и уровень воспитанности, учебно-познавательной мотивации каждого обучающегося по отношению к каждому предмету; сформированности ценностей семьи, здорового образа жизни обучающихся, навыков организации досуга; - по оценке метапредметных результатов на уровне основного общего образования, включающей оценку уровней реализации регулятивных УУД (организация и самоуправление, навыки системного, экологического мышления и т.д.); познавательных УУД (мыслительные ОУУ, логические умения и т.д.); реализации коммуникативных УУД (смысловое чтение, работа в группе и т.д.); развития ИКТ-компетентности (преобразование информации, владение ПК, навыки грамотного использования интернат). Указанное нарушение выразилось в отсутствии на официальном сайте Школы в сети «Интернет» (https://westschool.gosuslugi.ru/ofitsialno/dokumenty/dokumenty-all_319.html) локальных нормативных актов, регламентирующих осуществление указанных полномочий. Кроме того, Положение о ВСОКО противоречит Положению об индивидуальном учете образовательных достижений обучающихся. 2) п. 2 ч. 2 ст. 29 Федерального закона № 273-ФЗ, п. 3.3 Требований № 831, п. 3 Правил № 1802 в соответствии с которыми образовательные организации обеспечивают размещение на официальном сайте в сети «Интернет» информации и копий документов, в том числе отчета о результатах самообследования, локальных нормативных актов. Указанное нарушение выразилось в отсутствии на официальном сайте Школы в сети «Интернет» (https://westschool.gosuslugi.ru/ofitsialno/dokumenty/dokumenty-all_319.html) отчета о результатах самообследования за 2023 год (в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 размещение отчетов организаций в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте организации в сети «Интернет», и направление его учредителю осуществляются не позднее 20 апреля текущего года), а также локальных нормативных актов по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе: - по обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества образования; - по индивидуальному учету результатов освоения обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся, а также хранению в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях; - об обучении по индивидуальному учебному плану; - о средневзвешенной системе оценки образовательных достижения обучающихся; - об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися основной образовательной программы; - по организации итоговой аттестации по предметам, не выносимым на государственную итоговую аттестацию; - по наличию информационно - аналитических материалов по результатам проведения процедур ВСОКО в соответствии с планом, содержащим критерии ВСОКО; - особенностям организации текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся с ОВЗ; - по размещению оценочных и методических материалов, обеспечивающие реализацию ООП ООО (в рамках реализации обновленного ФГОС ООО в соответствии с ФОП ООО). Кроме того, не представилось возможным сделать выводы о связи Положения о ВСОКО, в том числе подтвердить, использовалось ли ЛНА при разработке целевых разделов основных образовательных программ (ООП) в части системы оценки достижения образовательных результатов обучающихся. Положение о средневзвешенной системе оценки образовательных достижения обучающихся, утвержденное 12.12.2023 г. приказ №317, обновлено на сайте с нарушением порядка - 06 мая 2024 года. 3) ч. 6.1 ст. 12, п.п. 1, 10, 11, 13 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30, ч. 1 ст. 58 Федерального закона № 273-ФЗ, в соответствии с которыми образовательные организации разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами, содержание и планируемые результаты которых должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ, принимает локальные нормативные акты, по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности. Указанные нарушения выразились в следующем: в Положении о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школы г. Мамоново, утвержденном 30.08.2023 № 216-о/д, Положении о системе оценивания образовательных достижений обучающихся, Положении о нормах оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программы НОО в МБОУ СОШ г. Мамоново, утверждённом 30.08.2023 №216-о/д, Положении о системе оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися ООП СОО в МБОУ СОШ г. Мамоново, утверждённом 30.08.2023 №216-о/д: - не определены цель, задачи, функции, принципы внутренней системы оценки качества образования; - не определен состав и структура ВШК, который должен соотноситься с целями и задачами ОО, объектами ВШК, и включать все направления ВШК; - отсутствует раздел, описывающий цели и задачи положения, используемую нормативную базу, порядок утверждения, принципы оценивания, виды и функции контроля и оценки; - не определены случаи учёта текущих достижений обучающихся (одаренные дети) - оценка обучающегося без его участия в промежуточной аттестации; - не описаны особенности организации текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся с ОВЗ; - не определены особенности текущего контроля и промежуточной аттестации при организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; - не отражена система организации учебного процесса, в т.ч. с одаренными детьми, по организации профориентационной работы с обучающимися; - не закреплено положение о запрете выставления неудовлетворительных отметок в первый день четверти/полугодия; - не предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся; - не определены объекты ВШК; показатели контроля за выполнением всеобуча; виды школьных документов; критерии качества и измеримые показатели эффективности; - не предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности, в том числе проведение промежуточной аттестации; - не предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах; - не предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ; - не предусмотрена разработка плана (программы/регламента/ графика) процедур ВСОКО на учебный год и формирование графика проведения оценочных процедур и выполнение регламентов оценочной деятельности; - не определена компетенция комиссии по ликвидации академической задолженности во второй раз; - не определены механизмы осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, оставленных на повторное обучение; - не определены механизмы проведения промежуточной и основания допуска к государственной итоговой аттестации обучающихся, находящихся на длительном лечении; - не закреплены права и обязанности субъектов контрольно-оценочной деятельности: учащегося, учителя, родителя (законного представителя), администрации; - не определены особенности текущего контроля и промежуточной аттестации при организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий -не закреплено минимальное количество отметок при выставлении итоговой отметки за четверть, полугодие; - не закреплены права и обязанности субъектов контрольно-оценочной деятельности: учащегося, учителя, родителя (законного представителя), администрации; -не описание оценки предметных результатов по отдельному учебному предмету, критерии определения уровня предметных результатов учащегося при оценивании письменных работ; -не предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов); -не предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио); - не закреплено положение о запрете выставления неудовлетворительных отметок в первый день четверти/полугодия; - не отражена связь между использованием результатов внеурочной деятельности и текущего контроля и промежуточной аттестации; соответствующие подходы не прописаны в целевом разделе ООП каждого из уровней общего образования; Также Положении о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школы г. Мамоново, утвержденном 30.08.2023 № 216-о/д, Положении о системе оценивания образовательных достижений обучающихся, Положении о нормах оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программы НОО в МБОУ СОШ г. Мамоново, утверждённом 30.08.2023 №216-о/д, Положении о системе оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися ООП СОО в МБОУ СОШ г. Мамоново, утверждённом 30.08.2023 №216-о/д, не представилось возможным соотнести с Положением об индивидуальном учете образовательных достижений обучающихся в силу его отсутствия. В Положении о ВСОКО не зафиксированы требования к оценочным материалам образовательной программы, в т.ч. к кодификатору и спецификации оценочных инструментов.