ГБОУ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ Г.МОЗДОК

Положение о внутришкольном контроле в ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат г. Моздока», утв. приказом директора от 2018 № 36, разработано на основании утративших силу нормативных актов (Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья), а также содержит ссылки на письма Министерства образования Российской Федерации, не являющиеся нормативными правовыми документами, и не могут быть использованы при разработке локальных нормативных актов образовательного учреждения

При принятии локального нормативного акта учреждения, регулирующего порядок и основание перевода, отчисления и восстановления обучающихся, не учтено мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также представительных органов работников

Индивидуальный учебный план занятий на дому с ученицей 1 класса Умахановой А.Т. (Диагноз: F 73.1 (тяжелая умственная отсталость) составлен с нарушениями. Согласно требованиям ФГОС для детей с умственной от сталостью, данный ребенок должен обучаться по АООП вариант 2 и изучать предметы: речь и альтернативная коммуникация, математические представления, окружающий природный мир, окружающий социальный мир, человек, адаптивная физкультура, музыка и движения, изобразительная деятельность. Кроме того, для обучающихся с умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития на основе требований Стандарта и АООП организация разрабатывает специальную индивидуальную программу развития (далее - СИПР), учитывающую специфические образовательные потребности обучающихся (в соответствии с приложением к настоящему Стандарту, вариант 2)

Педагогические работники учреждения в установленные законодательством сроки не повышают свой профессиональный уровень (Миранова А.П., Бигаев В.Х., Дзагоева З.Г., Суанова С.Н., Вартанова Д.Р., Габуева.О.И., Абаева З.Т., Денисова Е.В., Ягубян И.Л., Джаладянц А.М., Калоева Т.Т.)

Обучающиеся в ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная Школа-интернат г. Моздок» по индивидуальным учебным планам на дому Абукарова С.М., Пипимишвили Д.А., Муртазаев В.А., Кучмарь А.И., Благоторенко А.П., Сименков Е.Д., Гасанова С.З., Немцуров Ф.В., Усанов А.В., Симоненко Д.А., Хатаев Г.Ю., Мовсесян В.В. по заключению, указанному в справке клинико-экспертной комиссии на 2017-2018 учебный год, не имеют диагноз «умственная отсталость», в связи с чем возникает вопрос о правомерности обучения этих учеников по адаптированной основной образовательной программе для детей с умственной отсталостью. Согласно диагнозам, указанным в заключениях территориальной психолого-медико-педагогической комиссии, вышеуказанные учащиеся должны обучаться в общеобразовательных организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования по адаптированным программам в соответствии с ч.1, ч.2, ч.3 ст.79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Вид профильного труда выбран без учета мнения родителей (законных представителей) обучающихся, мнения самого ребенка, а также без учета рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии

Квалификация заместителя директора (Шутова) не отвечает квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках (отсутствует квалификация «Менеджер»)

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, составлена без учета рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии