МБОУ КРИВОПОРОЖСКАЯ СОШ

Записи в книге регистрации не заверены печатью организации, осуществляющей образовательную деятельность, отдельно по каждому классу

1) разработаны календарно- тематические планирования по учебным предметам «География», «Физика», «Физическая культура» с указанием универсальных учебных действий вместо тематических планирований указанных учебных предметов с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы; 2) и утвержденного учебного плана основного общего образования на 2019-2020 учебный год: разработаны календарно-тематические планирования учебных предметов «Истории» для 6 класса на 67 часов, «Физика» для 9 классам на 70 часов вместо тематических планирований на 68 часов, 105 часов соответственно в соответствии с учебным планом; 3) и утвержденного плана внеурочной деятельности на 2019-2020 учебный год: рабочие программы основной образовательной программы основного общего образования кружков «Арлекин», «Творческая мастерская», «Я в мире, мир во мне», «Математика и статистика», «Юный лингвист» не содержат содержания курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

В локальном нормативном акте Положение об индивидуальном обучении детей на дому указано, что оно действует на основании, в том числе, постановления Правительства Российской Федерации от 18 июля 1996 года № 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях», утратившее силу

Структура и содержание планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования не отражают требования Стандарта, и не передают специфику образовательной деятельности

Доля обучающихся, не освоивших в полном объеме основные общеобразовательные программы текущего учебного года (имеющих академическую задолженность по одному и более учебным предметам), составляет: - на уровне начального общего образования: в 2018/2019 учебном году 3, 7% (1 обучающийся из 27); - на уровне основного общего образования: в 2016/2017 учебном году 2, 1% (1 обучающийся из 47); в 2017/2018 учебном году 2, 2% (1 обучающийся из 44)

Не обеспечено получение дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности раз в три года педагогическими работниками: Даниловой Т.В. (заместитель директора в области государственного или муниципального управления, менеджмента или экономики); Иттолинен М.В. (учитель начальных классов); Мошниковой А.М. (заместитель директора в области государственного или муниципального управления, менеджмента или экономики); Смольковской Е.Ф. (директор в области государственного или муниципального управления, менеджмента или экономики)

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»: в локальном нормативном акте в Положении об условиях приема на обучение по дополнительным образовательным программам имеется ссылка на утративший силу Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам от 29 августа 2013 года № 1008

В 2018-2019 учебном году не осуществлялся индивидуальный учет результатов освоения обучающимися основных общеобразовательных программ начального общего и основного общего образования в части реализации плана внеурочной деятельности, а также хранение в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях

- заявление о приеме в Учреждение и прилагаемые к нему документы, представленные родителями (законными представителями) детей, не регистрируются руководителем образовательной организации или уполномоченным им должностным лицом, ответственным за прием документов, в журнал приема заявлений о приеме в Учреждение; - родителям (законным представителям) воспитанника не выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в образовательную организацию

Форма заявления о приеме в Учреждение не соответствует установленным Порядком требованиям: - запрашиваются сведения, не предусмотренные Порядком: место работы, должность родителей, СНИЛС ребенка и полис медицинского страхования (например, Михайловой Е.В., Рудаковой Н.В., Рожковой И.В., и др); - в форме заявления родителей (законных представителей) ребенка не указаны место рождение ребенка

- в п.2.2. Правил приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего образования в МБОУ «Кривопорожская СОШ» указано «Прием заявлений в первый класс для детей, не проживающих на закрепленной территории, начинается с 1 июля текущего года до момента заполнения свободных мест для приема. В случаях, если школа закончила прием всех детей, проживающих на закрепленной территории, раньше 30 июня, прием в первый класс детей, не проживающих на закрепленной территории, может быть начат раньше» вместо «Для детей, не проживающих на закрепленной территории, прием заявлений в первый класс начинается с 1 июля текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года»; - Учреждением не соблюдается семидневный срок издания распорядительного акта о зачислении в 1 класс с момента написания родителями (законными представителями) заявлений (например, заявление родителей (законных представителей) Крупской Т.А., зарегистрировано 20.03.2019 г, приказ издан от 23.04.2019 г № 3, заявление родителей (законных представителей) Самчук О.В. зарегистрировано 22.03.2019 г, приказ издан от 23.04.2019 г № 3, заявление родителей (законных представителей) Рожковой И.В. зарегистрировано 22.03.2019 г, приказ издан от 23.04.2019 г № 3)

Локальные нормативные акты, образовательные программы содержат нормы правовых актов, утративших силу (Закон Российской Федерации от 10.07.1992 года № 3226-1 «Об образовании», постановление Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 года № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»); а также некорректные формулировки «Закон Российской Федерации № 273-ФЗ»; «государственная (итоговая) аттестация»; «родители (лица их заменяющие)»; «документ государственного образца»

Пояснительная записка не раскрывает принципы к формированию основной образовательной программы основного общего образования

Реализация рабочих программ внеурочной деятельности «»Мой мир» и «Зенит» фактически на момент проверки не подтверждена

На официальном сайте Учреждения в сети Интернет не размещаются реквизиты распорядительного акта, наименование возрастной группы, число детей, зачисленных в указанную возрастную группу

Форма заявления о приеме в Учреждение не соответствует установленным Порядком требованиям: - в форме заявления не указан адрес места жительства ребенка; - запрашиваются излишние сведения о паспортных данных родителей (например: Коронен Е. И., Мирошник Н.И., Рудакова Н.В. и др.

Программа коррекционной работы не содержит планируемых результатов коррекционной работы

В разделе 8 локального нормативного акта Учреждения «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления обучающихся» указано излишнее требование наличия «письменной информации (отношения) из образовательного учреждения, в которое переводится учащийся, о наличии места для продолжения обучения»

В Учреждении разработаны локальные нормативные акты о коллегиальных органах управления, регламентирующие порядок формирования, принятия решений, компетенции и др. (положения о педагогическом совете, родительских собраниях и др.)

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни не содержит: - модели организации работы, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; - методику и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся

В книгах регистрации документов об образовании отсутствует подпись уполномоченного лица организации, выдавшей аттестат; дата выдачи дубликата аттестата

В утвержденной основной образовательной программе основного общего образования и утвержденных учебных планах основной общеобразовательной программы основного общего образования на 2017/2018 и 2018/2019 и 2019-2020 учебные годы представлена предметная область «Филология» вместо обязательных предметных областей «Русский язык и литература» и «Иностранный язык»

Утвержденный учебный план АООП на 2018/2019, 2019/2020 учебный год не содержит коррекционно-развивающую область, представленную обязательными коррекционными курсами: «Коррекционно-развивающие занятия (логопедические и психокоррекционные)» и «Ритмика»

В основной образовательной программе основного общего образования, адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1.), рабочих программах учебных предметов основного общего образования, локальных нормативных актах Учреждения используется формулировка «ступени» образования вместо уровня образования

Не разработаны рабочие программы учебных предметов данного учебного плана

- Учреждением разработана рабочая программа курса внеурочной деятельности «Волшебные ручки» вместо «Весёлые ручки»; - в рабочей программе «кружка «Край, в котором ты живёшь» отсутствует содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности для 2-4 классов; - в рабочей программе «кружка «Оригами» отсутствуют планируемые результаты внеурочной деятельности

Учреждение не знакомит родителей (законных представителей) с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, правами и обязанностями воспитанников

- при приеме обучающихся в 1 класс документально не подтверждена реализация прав родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на выбор до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность; - на стенде в Учреждении не размещен распорядительный акт органа местного самоуправления муниципального района о закреплении образовательных организаций за конкретными территориями муниципального района, издаваемый не позднее 1 февраля текущего года

Не проведена аттестация педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности или установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) педагогических работников: Степановой Л.Ф. (учитель), Чертищевой С.В. (воспитатель)

Учреждением не представляются сведения о выданных документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении путем внесения этих сведений в федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»

В сводных ведомостях классных журналов выпускников основного общего образования в 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 учебных годах не оформлены решения педагогического совета в части допуска к государственной итоговой аттестации и в части выдачи документов об образовании (аттестат об основном общем образовании)

Пояснительная записка не раскрывает: - принципов к формированию основной образовательной программы начального общего образования и состава участников образовательных отношений конкретной организации; - общей характеристики основной образовательной программы начального общего образования; - общих подходов к организации внеурочной деятельности

Официальный сайт образовательной организации (http://m.school-krivoporog.ru) не обеспечивает открытость и доступность 1) информации: - о календарном учебном графике на 2019-2020 учебный год; - об учебном плане с приложением его копии на 2019-2020 учебный год; - об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц; - о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года; - о заключенных и планируемых к заключению договорах с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки 2) копии плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетной сметы образовательной организации

В пункте 2.8 Устава Учреждения указано, что Учреждение «для достижения целей, указанных в настоящем Уставе вправе осуществлять стажировку специалистов системы образования

Пояснительная записка целевого раздела основной образовательной программы дошкольного образования не раскрывает подходы к формированию Программы, значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста

Учреждением используются учебник по учебному предмету «География» для обучающихся 9 класса, авторы Дронов В.П., Ром В.Я., не включенный в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования

В утвержденной основной образовательной программе дошкольного образования отсутствует дополнительный раздел Программы - текст ее краткой презентации

Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования не содержит контроля за состоянием системы условий

Не разработана программа развития Учреждения

В локальном нормативном акте Учреждения «Положение о внутришкольном контроле» к основным направлениям внутришкольного контроля Учреждения относится «контроль за соблюдением законодательства в сфере образования»

Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования не содержит: - обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы основного общего образования организации, осуществляющей образовательную деятельность; - механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий; - сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий

В локальном нормативном акте Положение об индивидуальном обучении детей на дому указано, что оно действует на основании, в том числе, утратившего силу письма Министерства народного образования РСФСР от 14 ноября 1988 года № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся с ОВЗ при получении начального общего образования не содержит типовых задач формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий

1. в 2016/2017 учебном году: - в протоколе заседания педагогического совета от 23.05.2017 года (протокол № 3) отсутствует решение о переводе 8-ми обучающихся 6 класса, успешно освоивших программу учебного года и не имеющих академическую задолженность, в 7 класс; - в отношении обучающейся 8 класса Мехниной Д., имевшей академическую задолженность по нескольким учебным предметам, педагогический совет (протокол № 4 от 05.06.2017 года) принял решение об оставлении на повторное обучение вместо условного перевода с определением сроков ликвидации академической задолженности; 2. в 2017/2018 учебном году: в отношении обучающейся 5 класса Басовой В., имевшей академическую задолженность по нескольким учебным предметам, педагогический совет (протокол № 3 от 23.05.2018 года) принял решение об оставлении на повторное обучение вместо условного перевода с определением сроков ликвидации академической задолженности; 3. в 2018/2019 учебном году решением педагогического совета от 30.05.2019 года (протокол № 4) обучающаяся 2 класса Шестернева В., аттестованная по всем учебным предметам и не имевшая академической задолженности, оставлена на повторный курс обучения на основании заявления родителей и заключения территориальной ПМПК

Учреждением не выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в ОООД, о перечне представленных документов

Утвержденные рабочие программы учебных предметов и внеурочной деятельности начальной школы обсуждены и согласованы методическим объединением вместо педагогического совета

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования не содержит типовых задач формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования не содержит описания объекта и содержания оценки, критериев, процедур и состав инструментария оценивания, форм представления результатов, условий и границ применения систем оценки

В форме заявления о приеме в Учреждение не указывается выбор языка образования, изучаемых родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка, государственных языков республик Российской Федерации, который осуществляется по заявлениям родителей (законных представителей) детей

В пункте 6.6 Устава Учреждения указано, что педагогический совет принимает решение о выдаче обучающимся «документа государственного образца о соответствующем уровне образования»

В содержательном разделе не представлены: - особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; - способы и направления поддержки детской инициативы

Программа воспитания и социализации обучающихся при получении основного общего образования не содержит: - формы индивидуальной и групповой организации профессиональной ориентации обучающихся по каждому из направлений ("ярмарки профессий", дни открытых дверей, экскурсии, предметные недели, олимпиады, конкурсы); - основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся по каждому из направлений с учетом урочной и внеурочной деятельности, а также формы участия специалистов и социальных партнеров по направлениям социального воспитания; - систему поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся (рейтинг, формирование портфолио, установление стипендий, спонсорство и т.п.)

В Уставе Учреждения не установлен порядок участия обучающихся и родителей (законных представителей) в управлении образовательной организацией