МОУ ЛОЙМОЛЬСКАЯ СОШ

В приложении № 1 «Методика и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий» раздела «Программа развития универсальных учебных действий» основной образовательной программы основного общего образования указана модульно-рейтинговая система оценивания, при которой «допускается возможность оценивания знаний студентов без экзаменов или специально проведенного зачета»

Не проведена аттестация РябчиковойТ.А., Сидоровой Т.И., Смирновой М.С. с целью подтверждения соответствия занимаемой должности «Учитель» или с целью установления квалификационной категории (первой или высшей).

Перечень направленностей дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программы, в пункте 2.6 Устава Учреждения не соответствует названному Порядку в части эколого-биологической, художественно-эстетической, военно-патриотической направленностей

1. пункта 3 Порядка: в Учреждении отсутствует локальный нормативный акт, регламентирующий правила приема воспитанников в Учреждение; 2. пункта 9 Порядка: в личных делах воспитанников отсутствуют свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания; 3. пункта 14 Порядка: Учреждением не ведется журнал регистрации заявлений родителей (законных представителей) о приеме в Учреждение и не выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в образовательную организацию, перечне представленных документов.

- содержание тематического планирования рабочей программы учебного предмета «Химия» (8-9 классы) не соответствует установленным требованиям отсутствует раздел «Химия и жизнь»; - содержание тематического планирования рабочей программы учебного предмета «География» (10-11 классы) не соответствует установленным требованиям в части отсутствия разделов: «Современные методы географических исследований. Источники географической информации» и «Россия в современном мире»

1. пункта 4.2 Порядка: в бланках аттестатов, выданных выпускникам, полное официальное наименование организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдавшей аттестат, указано в именительном падеже, а не в винительном падеже; 2. пункта 18 Порядка: в книгах регистрации выданных документов отсутствует подпись уполномоченного лица организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдавшего аттестат; 3. пункта 19 Порядка: в книгах регистрации выданных документов номера бланков аттестатов внесены не в возрастающем порядке; записи не заверены подписью классного руководителя; 4. пункта 26 Порядка: в письменном заявлении выпускника, поданном в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, выдавшую аттестат, при утрате аттестата не изложены обстоятельства утраты аттестата.

- разработаны для 1 класса тематические планирования по обучению письму объемом 115 часов и тематическое планирование по русскому языку объемом 50 часов вместо тематического планирования по русскому языку для 1 класса объемом 165 часов в соответствии с учебным планом; - разработаны для 1 класса тематические планирования по обучению грамоте объемом 92 часа и тематическое планирование по литературному чтению объемом 40 часов вместо тематического планирования по литературному чтению для 1 класса объемом 132 часа в соответствии с учебным планом.

Учреждением превышены полномочия при принятии (протокол педагогического совета от 27.09.2017 года № 3) и утверждении (приказ от 27.09.2017 год № 10/10 ОД) локального нормативного акта «Положение о порядке и формах проведения государственной итоговой аттестации обучающихся МОУ Лоймольской СОШ», которым определяются « формы. Участники, сроки и порядок проведения государственной итоговой аттестации »

На официальном сайте Учреждения (http://loischool.ru) не обеспечена открытость и доступность: 1. информации о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе, финансируемых за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов; 2. копий: - локального нормативного акта, регламентирующего порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений между родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающимся; - документа об установлении размеры платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

В организационно-распорядительной документации Учреждения используются формулировки на «ступени» образования вместо уровни образования (например, в основных общеобразовательных программах начального общего и основного общего образования, в рабочих программах учебных предметов)

1. пункта 19.1 Стандарта: пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования не содержит общих подходов к организации внеурочной деятельности; 2. пункта 19.7 Стандарта: Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни основной образовательной программы начального общего образования не содержит: - направлений деятельности по формированию экологической культуры обучающихся, отражающих специфику организации, осуществляющей образовательную деятельность, запросы участников образовательных отношений; - методики и инструментария мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся; 3. пункта 19.8 Стандарта: в основной образовательной программе начального общего образования отсутствует Программа коррекционной работы; 4. пункта 19.10.1 Стандарта: утвержденный календарный учебный график на 2017-2018 учебный год не содержит сроков проведения промежуточных аттестаций; 5. пункта 19.11. Стандарта: Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования не содержит: - обоснования необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования организации, осуществляющей образовательную деятельность; - механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий; - сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий; - контроля за состоянием системы условий.

1. пункта 2.11.2 Стандарта: содержательный раздел основной образовательной программы дошкольного образования не содержит: - особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик; - способов и направлений поддержки детской инициативы; 2. пункта 2.11.3 Стандарта: организационный раздел не содержит описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания

Уставом Учреждения не определены компетенции коллегиального органа в части принятия решения о выдаче выпускникам соответствующих документов об образовании

Локальным актом Учреждения «Положение о периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся муниципального общеобразовательного учреждения Лоймольская средняя общеобразовательная школа», принятом на педагогическом совете 27 сентября 2017 года (протокол № 3), не установлен порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся очно-заочной формы обучения.

В приказе от 01 сентября 2017 года №01/5-ОД «Об утверждении Федерального перечня учебников и учебных пособий на 2017-2018 учебный год» на уровне среднего общего образования определены учебники, отсутствующие в федеральном перечне учебников: - Сахаров А.Н., Буганов В.И. по учебному предмету История (История России с древнейших времен до конца 17 века); - Филиппов А.В. по учебному предмету История (История России 1945-2008 гг.); - Гроза О.Л., Дворецкая О.Б. и др. по учебному предмету Английский язык; - Генденштейн Ю.И., по учебному предмету Физика; - Мордкович А.Г. по учебному предмету Математика; - Данилова Г.И. по учебному предмету Мировая художественная культура.

В Уставе Учреждения, образовательных программах, локальных нормативных актах и организационно-педагогической документации используются некорректные формулировки «государственная (итоговая) аттестация», «документ государственного образца об уровне образования»; имеются ссылки на законодательные и нормативные правовые акты, утратившие силу Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании», Правила осуществления контроля и надзора в сфере образования, утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 20 февраля 2007 года № 116 и др.

Локальным актом Учреждения «Положение о периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся муниципального общеобразовательного учреждения Лоймольская средняя общеобразовательная школа», принятом на педагогическом совете 27 сентября 2017 года (протокол № 3), не установлен порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся очно-заочной формы обучения.

Не обеспечено право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности Красильниковой Н.И (учитель русского языка и литературы), Лопаткиной Е.А. (социальный педагог), Орешкиной Т.К. (учитель русского языка и литературы), Рябчиковой Т.А. (учитель начальных классов), Сидоровой Т.И. (учитель физики и математики), Спиридоновой Г.В. (учитель истории и обществознание), Талалаевой Н.В. (социальный педагог), Черняк В.А.(учитель русского языка и литературы).

Образовательной организацией не вносятся сведения о выданных документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении в федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»

1. пункта 18.2.2 Стандарта: тематическое планирование рабочей программы учебного предмета «История» не соответствует периодизации, изложенной в историко-культурном стандарте, согласно новому учебно-методическому комплексу по отечественной истории из федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253; 2. пункта 18.3.1 Стандарта: утвержденный учебный план основной общеобразовательной программы основного общего образования на 2017/2018 учебный год содержит предметную область «Филология», включающую учебные предметы «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык» вместо предметных областей: «Русский язык и литература» (учебные предметы: «Русский язык» и «Литература») и «Иностранные языки» (учебный предмет «Иностранный язык»); 3. пункта 18.3.1.1 Стандарта: утвержденный календарный учебный график на 2017-2018 учебный год не содержит сроков проведения промежуточных аттестаций.

В 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 учебных годах в 10-11 классах реализованы не в полном объеме по содержанию учебные предметы федерального компонента учебного плана основной общеобразовательной программы среднего общего образования: «География» - в части разделов «Современные методы географических исследований. Источники географической информации», «Россия в современном мире»; «Литература» в части раздела «Зарубежная литература» (проза произведения не менее трех авторов по выбору; стихотворения не менее двух авторов по выбору).

В сводных ведомостях классных журналов выпускников основного общего образования и среднего общего образования в 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 учебных годах не оформлены решения педагогического совета в части допуска к государственной итоговой аттестации и выдачи документов об образовании (аттестат об основном общем образовании, аттестат о среднем общем образовании)

Учреждением не ведется журнал регистрации заявлений родителей (законных представителей) о приеме в Учреждение и не выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в образовательную организацию, перечне представленных документов