МОУ НАЙСТЕНЪЯРВСКАЯ СОШ

Пункта 4.2 Порядка: в бланках аттестатов, выданных выпускникам, полное официальное наименование организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдавшей аттестат, указано в именительном падеже, а не в винительном падеже; пункта 5.2 Порядка: в левой части лицевой стороны бланка приложения после строки, содержащей надпись «Дополнительные сведения», не указаны наименования учебных курсов, предметов, дисциплин, изученных выпускником в объеме менее 64 часов за два учебных года; пункта 18 Порядка: - в книгах регистрации выданных документов отсутствует подпись уполномоченного лица организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдавшего аттестат (дубликат аттестата, дубликат приложения к аттестату); - книги регистрации выданных документов не содержат дату выдачи аттестата (дубликата аттестата, дубликата приложения к аттестату); - не делается отметка о выдаче дубликата аттестата напротив учетного номера записи выдачи оригинала; пункта 26 Порядка: в письменном заявлении выпускников, поданных в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, выдавшую аттестат, при утрате аттестата не изложены обстоятельства утраты аттестата

1. пункта 19.1 Стандарта: пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования не содержит общих подходов к организации внеурочной деятельности; 2. пункта 19.10.1 Стандарта: в утвержденных календарных учебных графиках на 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 учебные годы не определены сроки проведения промежуточных аттестаций; 3. пункта 19.11. Стандарта: Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования не содержит: - описания имеющихся условий: психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, а также учебно-методического и информационного обеспечения; - обоснования необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования организации, осуществляющей образовательную деятельность; - механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий; - сетевого графика (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий; - контроля за состоянием системы условий.

В 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 учебных годах реализованы не в полном объеме по содержанию: 3.1. в 5-8 классах учебный предмет федерального компонента учебного плана основной общеобразовательной программы основного общего образования «Технология» в части раздела «Современное производство и профессиональное образование»; 3.2. в 10-11 классах учебные предметы федерального компонента учебного плана основной общеобразовательной программы среднего общего образования: «География» - в части разделов «Современные методы географических исследований. Источники географической информации», «Россия в современном мире»; «Технология»: для девочек в части разделов «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов или услуг»; для всех обучающихся в части раздела «Профессиональное самоопределение и карьера».

В сводных ведомостях классных журналов выпускников основного общего образования и среднего общего образования в 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 учебных годах не оформлены решения педагогического совета в части допуска обучающихся к государственной итоговой аттестации и выдачи документов об образовании (аттестат об основном общем образовании, аттестат о среднем общем образовании)

Пункта 18.1.2 Стандарта: рабочая программа учебного предмета «История» (5-9 классы) не соответствует периодизации, изложенной в историко-культурном стандарте, согласно новому учебно-методическому комплексу по отечественной истории из федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253; пункта 18.2.4 Стандарта: раздел «Программа коррекционной работы» основной образовательной программы основного общего образования носит формальный характер и не отражает специфику деятельности образовательной организации (в разделе указано, что комплексное психолого-медико-социальное сопровождение < > обеспечивается специалистами образовательной организации (педагогом-психологом, учителем-дефектологом и др.) 2.4.4. пункта 18.3.1.1 Стандарта: в утвержденных календарных учебных графиках на 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 учебные годы не определены сроки проведения промежуточных аттестаций; 2.4.5. пункта 18.3.2 Стандарта: Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования не опирается на локальные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность, нормативные правовые акты муниципального, регионального, федерального уровней и содержит обоснования необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы основного общего образования организации, осуществляющей образовательную деятельность; механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий; сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий; контроля за состоянием системы условий.

Локальным актом Учреждения «Положение о системе оценок, форме, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в МОУ Найстенъярвская СОШ» не установлен порядок проведения промежуточной аттестации экстернов и обучающихся адаптированных образовательных программ, обучающихся очно-заочной формы обучения и семейной формы получения образования

Содержание тематического планирования рабочей программы учебного предмета «Технология» (5-8 классы) не соответствует установленным требованиям в части отсутствия раздела «Современное производство и профессиональное образование»

- не проведена аттестация Сиротиной Л.М. с целью подтверждения соответствия занимаемой должности «Учитель» или с целью установления квалификационной категории (первой или высшей); - не проведена аттестация Журавлевой Н.А. с целью подтверждения соответствия занимаемой должности «Социальный педагог» или с целью установления квалификационной категории (первой или высшей).

Не обеспечено право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности Журавлеву В.В. (учитель информатики, технологии), Леонтьевой Т.С. (учитель биологии), Петровой И.В. (учитель физики), Савицкой Н.В. (учитель английского языка), Анисимовой А.И. (воспитатель), Лехтонен Е.В. (воспитатель), Харькиной М.А. (воспитатель)

В Уставе Учреждения, образовательных программах, локальных нормативных актах и организационно-педагогической документации используются некорректные формулировки «среднее (полное) общее образование», «годовой календарный учебный график», «ступень общего образования» и др.; в локальном нормативном акте «Положение о переводе, отчислении и восстановлении обучающихся МОУ Найстенъярвская СОШ» имеется ссылка на Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденном постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года № 196, утратившее силу.

Основная образовательная программа дошкольного образования (далее Программа) не содержит дополнительного раздела - текста ее краткой презентации с указанием: - возрастных и иных категории детей, на которых ориентирована Программа, в том числе категории детей с ограниченными возможностями здоровья, если Программа предусматривает особенности ее реализации для этой категории детей; - используемых Примерных программ; - характеристик взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей.

В организационно-распорядительной документации Учреждения используются формулировки на «ступени» образования вместо уровни образования (например, в основных общеобразовательных программах начального общего и основного общего образования, в рабочих программах учебных предметов)

Пункта 9 Порядка: - форма заявления о приеме в 1 класс Учреждения не соответствует установленным Порядком требованиям: запрашиваются сведения, не предусмотренные Порядком (место работы, должность, паспортные данные родителей (законных представителей); - в личных делах обучающихся 1 класса отсутствуют свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории (кроме обучающегося Епишиной Е.); пункта 18 Порядка: Учреждением не ведется журнал регистрации заявлений родителей (законных представителей) о приеме в Учреждение и не выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в образовательную организацию, перечне представленных документов; пункта 14 Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 апреля 2014 года № 293: Учреждением не ведется журнал регистрации заявлений родителей (законных представителей) о приеме в Учреждение и не выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в образовательную организацию, перечне представленных документов.

В утвержденных учебных планах основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018 учебные годы не определены формы промежуточной аттестации

Образовательной организацией не вносятся сведения о выданных документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении в федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»

В приказе от 26.06.2017 года №182/2 «Об утверждении списка учебников, обеспечивающих реализацию образовательных программ общего образования в 2017-2018 учебном году» на уровне среднего общего образования определены учебники, отсутствующие в федеральном перечне учебников: - Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. по учебному предмету Иностранный язык (Английский); - Угринович Н.Д. по учебному предмету Информатика и ИКТ; - Сахаров А.Н., Буганов В.И. по учебному предмету История (История России с древнейших времен. Конец 17 века); - Буганов В.И., Зырянов П.Н по учебному предмету История (История России с древнейших времен. Конц 19 века); - Филиппов А.В. и др. по учебному предмету История (История России); - Кравченко А.И., Певцова Е.А. по учебному предмету Обществознание.